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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

18.2016年世界地球日的主題是:節(jié)約利用資源,倡導(dǎo)綠色簡(jiǎn)約生活.下列幾項(xiàng)措施你認(rèn)為不符合該主題的是
( 。
A.用布袋代替一次性塑料袋購(gòu)物B.使用節(jié)能燈泡,提倡節(jié)約用電
C.大力發(fā)展風(fēng)能,減少火力發(fā)電D.增加私家車(chē)用量,提高生活質(zhì)量

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

17.10月5日據(jù)諾貝爾獎(jiǎng)官網(wǎng)的消息:2015年諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)在當(dāng)?shù)氐目_琳斯卡醫(yī)學(xué)院揭曉,中國(guó)科學(xué)家屠呦呦榮獲了該獎(jiǎng)項(xiàng).她因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)青蒿素(化學(xué)式為C15H22O5)一種用于治療瘧疾的藥物,挽救了全球特別是發(fā)展中國(guó)家的數(shù)百萬(wàn)人的生命.從青蒿中提取青蒿素的過(guò)程屬于化學(xué)變化的是(  )
A.投料 破碎B.浸泡  蒸餾C.冷卻 油水分離D.合成青蒿素

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.水是人類(lèi)最寶貴的自然資源,依據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答:

(1)利用如圖1所示的裝置探究水的組成,通電一段時(shí)間后,試管a中收集到的氣體名稱是氫氣.該反應(yīng)的文字符號(hào)表達(dá)式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.若在正極得到5毫升氧氣,則在負(fù)極產(chǎn)生8.99×10-4g氫氣(氫氣的密度為0.0899g/L).
(2)鑒別一份井水是硬水還是軟水,常用的物質(zhì)是肥皂水.
(3)為了探究“水的凈化”過(guò)程,某化學(xué)興趣小組從環(huán)城河中取了水樣,觀察到水樣渾濁,呈淡黃色,有異味,還有固體小顆粒.他們對(duì)水樣進(jìn)行如下處理:先加入活性炭除去水中的顏色和異味,再加入明礬攪拌溶解,靜置一段時(shí)間后,過(guò)濾,除去水樣中的固體小顆粒,得到澄清的液體.
①加入的活性炭具有吸附性.
②過(guò)濾時(shí)需用到的實(shí)驗(yàn)儀器有:鐵架臺(tái)(帶鐵圈)、漏斗(帶濾紙)、燒杯、玻璃棒.
③過(guò)濾時(shí)需要將圓形濾紙折疊處理.正確折疊順序是圖2中A→B→C(選填“C”或“D”).
④最后得到的澄清液體是混合物(選填“純凈物”或“混合物”).
(4)愛(ài)護(hù)水資源從我做起,下列做法可行的有ABD.
A.洗臉、刷牙時(shí)隨時(shí)關(guān)閉水龍頭
B.用洗菜、洗衣的水沖廁所
C.用洗衣機(jī)洗一、兩件襯衫
D.用殘剩的茶水澆灌某些花卉.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

15.將如圖各儀器名稱前的字母序號(hào)與其用途,用字母填在相應(yīng)的位置.

(1)用來(lái)夾持試管的工具是A;
(2)貯存固體藥品的儀器是E;
(3)用于洗滌儀器內(nèi)壁的工具是F;
(4)用于夾持燃燒鎂條的工具是G;
(5)加熱時(shí)常墊在玻璃儀器與熱源之間的用品是H.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

14.化學(xué)與人類(lèi)的生活息息相關(guān).回答下列問(wèn)題:
(1)露置在空氣中的餅干過(guò)一天后變軟,說(shuō)明空氣中含有水蒸氣.
(2)生活中降低水的硬度可采用的方法是煮沸.
(3)茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)可將茶葉與茶水分離便于飲用,該設(shè)計(jì)原理類(lèi)似化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中的過(guò)濾.
(4)自然界中最為堅(jiān)硬的礦物質(zhì),常用于切割玻璃的是金剛石.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

13.完成下列變化的文字表達(dá)式,并按要求填空:
(1)加熱碳酸氫銨固體:碳酸氫銨$\stackrel{加熱}{→}$氨氣+水+二氧化碳,保存方法是密封保存于陰涼處.
(2)紅磷在空氣中燃燒:磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷,軍事上紅磷用作煙幕彈.
(3)鎂帶在氧氣中燃燒:鎂+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氧化鎂,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:鎂帶燃燒,發(fā)出耀眼的白光,放出大量的熱,生成白色粉末狀固體,所以鎂被用來(lái)制造煙花.
(4)鐵絲在氧氣中燃燒:鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵,基本反應(yīng)類(lèi)型為化合(選填“化合”或“分解”)反應(yīng).
(5)觀察如圖所發(fā)生的反應(yīng):氫氧化鈣+二氧化碳→碳酸鈣+水,這個(gè)反應(yīng)常被用來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

12.一位同學(xué)需要用已調(diào)節(jié)平衡的托盤(pán)天平稱量12.5g藥品,在稱量中他發(fā)現(xiàn)天平指針稍微向右偏移,這時(shí),他應(yīng)該進(jìn)行的操作是(  )
A.移動(dòng)游碼B.用藥匙取出少量藥品
C.添加砝碼D.用藥匙添加少量藥品

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于二氧化碳的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.干冰可用于人工降雨
B.光合作用會(huì)消耗二氧化碳
C.因?yàn)槎趸荚谒械囊莩鏊俾蚀笥谌芙馑俾剩室部捎门潘ㄊ占?/td>
D.二氧化碳不能供給人們呼吸,因?yàn)樗卸?/td>

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

10.在使用高錳酸鉀制氧氣的操作過(guò)程中,先后順序不規(guī)范的是( 。
A.先檢查裝置的氣密性,再加入藥品
B.先從水槽中拿出集氣瓶正方在桌上,再蓋上玻璃片
C.檢查氣密性時(shí),先用把導(dǎo)管一端浸入水中,再雙手緊握試管外壁
D.給試管中的藥品加熱時(shí),先預(yù)熱,再對(duì)著試管中藥品部位集中加熱

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列有關(guān)鑒別二氧化碳、氧氣的方法錯(cuò)誤的是( 。
A.用紫色石蕊試液B.用澄清石灰水C.用帶火星的木條D.觀察氣體顏色

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