18．向澄清的石灰水中通入CO₂氣體，澄清的石灰水變渾濁，繼續(xù)通入大量CO₂氣體，觀察到溶液變澄清．

17．學習化學不僅需要遷移，還要學會歸納總結(jié)
（1）語文課上，老師講到北宋畫家張擇端繪制的《清明上河圖》．李明同學結(jié)合化學知識認識到《清明上河圖》用墨繪制能夠保存至今，是因為常溫下碳的化學性質(zhì)不活潑，木炭具有還原性，常用如圖所示裝置進行還原氧化銅的實驗，試管口略向下傾斜是因為防止冷凝水倒流，試管炸裂，化學方程式C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO₂↑．
（2）在總結(jié)知識時，李明發(fā)現(xiàn)氫氣、一氧化碳也具有還原性的物質(zhì)，其中氫氣還原氧化銅時試管口也應(yīng)略向下傾斜，這二種具有還原性的物質(zhì)在開始實驗時，都要先通氫氣或一氧化碳再加熱，以防止爆炸．在結(jié)束實驗時，都要注意先繼續(xù)通氫氣或一氧化碳，以防止銅被空氣中的氧氣氧化．

16．規(guī)范的實驗操作是實驗成功的前提，請回答下列問題
（1）量取8ml水，應(yīng)選用10ml的量筒
（2）加熱燒杯里的液體時，應(yīng)在燒瓶的地步墊放石棉網(wǎng)
（3）將玻璃管插入橡皮管內(nèi)時，先將玻璃管的一端用水濕潤然后稍稍用力轉(zhuǎn)動插入．

15．如圖所示實驗操作符合規(guī)范要求的是（　�。�

A．

滴加液體

B．

振蕩試管

C．

塞緊橡膠塞

D．

過濾

14．長江水是許多地區(qū)的自來水水源．某同學對長江水水樣進行了相關(guān)的研究．
（1）長江水屬于混合物（填“純凈物”或“混合物”）；
（2）凈化水時，可以通過加入絮凝劑凝聚、沉降，然后通過過濾（填操作名稱）而實現(xiàn)除去不溶性雜質(zhì)的目的，水中的異味和有色物質(zhì)可以利用活性炭吸附去除；
（3）水通入直流電后可分解，如圖所示是水分解過程中微粒變化的部分示意圖，請按它們在化學變化過程中出現(xiàn)的順序排列CAB（用圖中的字母表示），寫出反應(yīng)的符號表達式2H₂O $\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑．

13．用化學符號表示：
2個銅原子2Cu；地殼中含量最高的金屬元素Al；構(gòu)成氯化鈉的陽離子Na⁺；
氫氧根離子OH^-；二氧化硫中硫元素的化合價$\stackrel{+4}{S}$O₂．

12．對下列實驗中出現(xiàn)的異常情況的可能原因分析，不合理的是（　�。�

	A．	加熱銅綠時試管破裂--試管口沒有略向下傾斜
	B．	測定空氣中氧氣含量時，測定結(jié)果大于$\frac{1}{5}$--溫度未恢復(fù)到室溫
	C．	蒸發(fā)液體時液體飛濺--沒有用玻璃棒攪拌
	D．	制取CO2時，始終收集不到氣體--裝置氣密性不好

11．下列知識的整理有錯誤的是（　�。�

A．實驗方法	B．化學與生活
①鑒別O2、CO2--可用澄清石灰水 ②熄滅酒精燈--用嘴吹滅 ③鑒別硬水和軟水--用肥皂水	①人體缺鐵會引起貧血癥 ②海水中含量最大的元素是氧元素 ③進入久未開啟的菜窖之前做燈火試驗
C．實驗記錄	D．物質(zhì)構(gòu)成
①用10ml量筒量取8.2ml 水 ②用托盤天平稱取5.6g食鹽 ③用坩堝鉗夾持鎂帶燃燒	①分子、原子、離子都能構(gòu)成物質(zhì) ②空氣、液氧、二氧化碳中都含氧分子 ③碳酸鈉的化學式為NaCO3

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

10．如圖所示各圖中●和○分別表示兩種不同元素的原子，其中表示混合物的是（　　）

A．

B．

C．

D．

9．下列物質(zhì)中錳元素化合價為+4價的是（　　）

A．

Mn

B．

MnCl2

C．

MnO2

D．

K2MnO4