9．如圖以稀鹽酸為例的反應(yīng)關(guān)系體現(xiàn)了酸的化學(xué)性質(zhì)，其中X與圖中所給物質(zhì)的類別不同，結(jié)合此圖回答下列問題
（1）稀鹽酸中陽離子符號H⁺．
（2）反應(yīng)②的化學(xué)方程式為Zn+2HCl═ZnCl₂+H₂↑．
（3）反應(yīng)③的現(xiàn)象是溶液由無色變?yōu)辄S色，該反應(yīng)屬于復(fù)分解（填基本反應(yīng)類型）
（4）圖中只生成鹽和水的反應(yīng)有③④（填如圖序號）
（5）若X溶液既能跟稀鹽酸反應(yīng)，又能跟Ca（OH）₂反應(yīng)，則X可能是Na₂CO₃．

8．我國擁有地球上7%的耕地，但化肥使用量卻占全球總量的35%，認(rèn)識化肥，科學(xué)施肥至關(guān)重要．
（1）下列物質(zhì)中，可用作復(fù)合肥料的是C．
A、K₂SO₄  B、CO（NH₂）₂ C、KNO₃  D、Ca（H₂PO₄）₂
（2）NH₄Cl是常見的氮肥，不能與堿性（填“酸性”或“堿性”）物質(zhì)混用，否則會放出氨氣而損失肥效．
（3）過度使用化肥造成的后果有：①土壤污染，②水體富營養(yǎng)化等．
（4）“雷雨發(fā)莊稼”現(xiàn)象涉及的化學(xué)反應(yīng)較為復(fù)雜，其中一個(gè)反應(yīng)是NO₂與H₂O反應(yīng)生成HNO₃和NO，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式3NO₂+H₂O=2HNO₃+NO．

7．鐵和鋁是生活中最常見的金屬，根據(jù)如圖回答下列部分問題
（1）該鐵鍋利用了鐵的導(dǎo)熱性．
（2）手柄用的材料是塑料，塑料是（填“是”或“不是”）合成材料．
（3）雞蛋清提供的營養(yǎng)素主要是C（填答案字母）
A、糖類 B、油脂 C、蛋白質(zhì) D、維生素
（4）聚四氟乙烯能隔絕空氣中的隔絕空氣中的水蒸氣和氧氣，防止鐵鍋生銹．
（5）鋁的化學(xué)性質(zhì)較活潑，但家里用了很久的鋁壺很少出現(xiàn)腐蝕，請用化學(xué)方程式表明其中的原理4Al+3O₂=2Al₂O₃．

6．在水溶液中一定能大量共存的離子組是（　�。�

A．

Fe3+、OH-、Cl-

B．

Ag+、Cl-、NO3-

C．

Cu2+、H+、SO42-

D．

Na+、H+、CO32-

5．某學(xué)習(xí)小組對課本中“食鹽常用于制氯氣、燒堿”的內(nèi)容產(chǎn)生興趣．在老師的指導(dǎo)下，用自制的實(shí)驗(yàn)裝置（主體部分如圖1所示）進(jìn)行電解飽和食鹽水制取氫氧化鈉的實(shí)驗(yàn)．一段時(shí)間后，關(guān)閉電源，從K處導(dǎo)出部分溶液作為待測液進(jìn)行如下探究．

I．請寫出電解飽和食鹽水的化學(xué)方程式：2NaCl+2H₂O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H₂↑+Cl₂↑．
Ⅱ．忽略其他可能發(fā)生的反應(yīng)對本實(shí)驗(yàn)的影響．
【探究活動(dòng)一】檢驗(yàn)待測液中含有氫氧化鈉
（1）同學(xué)們選用某種酸堿指示劑對待測液進(jìn)行檢驗(yàn)，請你將實(shí)驗(yàn)報(bào)告填寫完整．

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
向待測液中滴加幾滴酚酞試液	酚酞試液變紅色	待測液呈堿性，說明含有氫氧化鈉．

【探究活動(dòng)二】測定待測液中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
【實(shí)驗(yàn)1】用酸堿中和法測定
甲組同學(xué)稱取一定質(zhì)量的待測液于燒杯中，加水稀釋，用滴定管【帶有刻度并可逐滴加入液體的一種儀器】逐滴加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀鹽酸，邊加邊振蕩，用pH計(jì)測定溶液的pH，所得數(shù)據(jù)如表：

加入稀鹽酸的體積/mL	0	2.0	4.0	6.0	8.0	9.8	11
燒杯中溶液的pH	13.0	12.9	12.8	12.6	12.3	7.0	2.4

（2）寫出氫氧化鈉與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：NaOH+HCl═NaCl+H₂O．
（3）利用氫氧化鈉與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)時(shí)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，計(jì)算所稱取待測液中氫氧化鈉的質(zhì)量，應(yīng)選用稀鹽酸的體積為9.8mL．還缺少的一個(gè)數(shù)據(jù)是稀鹽酸的密度．
【實(shí)驗(yàn)2】用沉淀法測定
資料摘要：氫氧化鈉與氯化鎂溶液能發(fā)生反應(yīng)：2NaOH+MgCl₂═Mg（OH）₂↓+2NaCl．
乙組同學(xué)按如圖2所示的實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（4）步驟②加入的氯化鎂溶液必需足量，其目的是使氫氧化鈉完全反應(yīng)．滴加一定量氯化鎂溶液后，判斷所加氯化鎂溶液是否足量的具體操作：靜置，取上層清液于試管中，向試管中滴加氫氧化鈉溶液，產(chǎn)生白色沉淀，氯化鎂已經(jīng)過量（寫出實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和結(jié)論）．
（5）利用沉淀物的質(zhì)量計(jì)算氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%（寫出計(jì)算過程）．
（6）若缺少步驟④的操作，所測定氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將偏大（選填“偏大”、“偏小”或“沒影響”）．

4．下列說法正確的是（　　）

	A．	飽和（NH4）2SO4溶液能區(qū)分食鹽水和蛋白質(zhì)溶液
	B．	洗潔精和汽油都能清洗油污，其原理相同
	C．	點(diǎn)燃一塊聚氯乙烯，不會產(chǎn)生刺激性氣味
	D．	98.0%的濃硫酸與等體積水混合，得到49.0%的硫酸溶液

3．碳和碳的化合物是初中學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容．
（1）金剛石、石墨和C₆₀都是碳元素的單質(zhì)，下列說法正確的是B（填字母代號）．
A、它們都是同種物質(zhì)   B、它們的原子排列方式不同
C、它們都能導(dǎo)電   D、常溫下它們都能與氧氣反應(yīng)
（2）碳?xì)浠�合�?甲烷，是一種極難溶于水的可燃性氣體，實(shí)驗(yàn)室可用加熱無水醋酸鈉（CH₃COONa）和堿石灰的固體混合物來制取甲烷．
①無水醋酸鈉中C、O兩種元素的質(zhì)量比為3：4．
②寫出甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式CH₄+2O₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO₂+2H₂O．
（3）利用如圖裝置可作CO還原Fe₂O₃的實(shí)驗(yàn)，并檢驗(yàn)該反應(yīng)生成的氣體產(chǎn)物，已知由A 制取的CO氣體中混有少量的CO₂．

①CO與Fe₂O₃反應(yīng)的化學(xué)方程式為3CO+Fe₂O₃$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO₂．
②氣體通過裝置的順序是A→C→D→B（裝置不能重復(fù)使用）．
③從環(huán)保角度考慮，對以上裝置的改進(jìn)措施是加尾氣處理．
（4）現(xiàn)取含碳酸鈣80%的石灰石12.5g和94.4g稀鹽酸恰好完全反應(yīng)（石灰石中的雜質(zhì)不溶于水也不與稀鹽酸反應(yīng)），求恰好完全反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

2．下列圖象（如圖）分別與選項(xiàng)中的操作相對應(yīng)，其中合理的是（　　）

	A．	向一定稀硫酸中滴入水
	B．	向一定量純堿和燒堿的混合溶液中滴入鹽酸
	C．	一定溫度時(shí)向一定量飽和石灰水中加入氧化鈣
	D．	向一定量二氧化錳固體中加入過氧化氫溶液

1．A、B、C、D、E、F、X是初中化學(xué)常見的物質(zhì)．已知A、C是組成元素相同的化合物，且常溫常壓下均為液態(tài)，X是紅色固體單質(zhì)，F(xiàn)為藍(lán)色溶液，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示：

（1）反應(yīng)①的化學(xué)方程式2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑，其中MnO₂起催化作用．
（2）物質(zhì)D的化學(xué)式為Ca（OH）₂．
（3）反應(yīng)④的化學(xué)方程式為CuO+2HCl═CuCl₂+H₂O．
（4）反應(yīng)⑤的現(xiàn)象為有藍(lán)色沉淀物生成，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為復(fù)分解反應(yīng)．

20．如圖是用來表示某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖，其中“”表示氧原子、“‘’表示氫原子．仔細(xì)觀察下圖，回答下列問題：

（1）C物質(zhì)屬于化合物（填“單質(zhì)”或“化合物”）．
（2）A物質(zhì)是由分子（填“分子”“原子”或“離子”）構(gòu)成的．
（3）該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H₂+O₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H₂O．
（4）根據(jù)上述示意圖，還能得到哪些信息？化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類數(shù)目保持不變（請寫一條）．