A. 自來水澄清透明，屬于純凈物

B. 水覆蓋了地球大約 的表面，因此不存在水危機

C. 經(jīng)濟的發(fā)展、人口的增長，會造成淡水資源的緊張

D. 長期飲用純凈水，有益于身體健康

A. ①水的電解

B. ②木炭在密閉的容器內(nèi)燃燒

C. ③加熱一定量的高錳酸鉀制氧氣

D. ④20℃時，向一定量接近飽和的硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀固體

（1）（實驗1）同時將足量的稀鹽酸倒入錐形瓶甲和錐形瓶乙中。

反應至5s生成氣體的速率：碳酸氫鈉___碳酸鈉（選填“>”，“<”，“=”）。

（實驗2）分別將足量的稀鹽酸逐滴滴入試管甲和試管乙中，邊滴邊振蕩。

現(xiàn)象為：

①試管甲中的溶液開始時顯淺紅色，逐滴滴入稀鹽酸立即產(chǎn)生大量氣泡，淺紅色逐漸消失。

②試管乙中的溶液開始時顯紅色，滴入稀鹽酸沒有氣泡產(chǎn)生，溶液顏色逐漸變?yōu)闇\紅色后，繼續(xù)滴加稀鹽酸有大量氣泡產(chǎn)生，淺紅色逐漸消失。

（2）（反思1）在（實驗2）碳酸鈉溶液中逐滴滴入稀鹽酸，為何剛開始沒有大量氣泡產(chǎn)生?研究小組查閱資料，繪制出微觀示意圖。

①碳酸鈉溶液中逐滴滴入稀鹽酸，依次發(fā)生反應的化學方程式為_______、_______。

②相同濃度的碳酸氫鈉溶液和碳酸鈉溶液的堿性：碳酸氫鈉_______碳酸鈉（選填“>”，“<”，“=”）。

(3)（反思2）為何（實驗1）中碳酸氫鈉最終產(chǎn)生氣體的體積較大?

請你列式計算：（實驗1）中兩種固體完全反應后產(chǎn)生氣體的質(zhì)量各是多少______（寫出計算過程，結果保留到0.1g）?

_______、_______

（2）觀察是學習化學的重要方法。

研究小組進行如下實驗，發(fā)現(xiàn)均有紅棕色二氧化氮氣體產(chǎn)生。

查閱資料：4HNO3O2↑+4NO2↑+2H2O

C+4HNO3(濃)CO2↑+4NO2↑+2H2O

①（實驗1）中所用碎玻璃與濃硝酸不發(fā)生化學反應，灼熱的碎玻璃在實驗中起到的作用是_______。

②（實驗2）中有紅棕色氣體產(chǎn)生，能否證明（實驗2）中木炭與濃硝酸發(fā)生了反應?請做出判斷，并說明理由：________。

③（實驗3）中發(fā)現(xiàn)紅熱的木炭表面有紅棕色氣體產(chǎn)生，且生成的氣體產(chǎn)物中檢測出二氧化碳（體積分數(shù)大于0.03%），能否證明（實驗3）中木炭與濃硝酸發(fā)生了反應?請做出判斷，并說明理由：______。

（1）反應池I中用硝酸不用稀硫酸的主要原因是______________。

（2）反應池II中加入氨水的目的是______________。

（3）反應池III用生成碳酸鈣的化學方程式是______________。

（4）過濾II中所得濾液在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的一種用途是______________。

（1）制取氣體實驗時，首先要對發(fā)生的裝置進行氣密性檢查，確保裝置不漏氣，裝置C氣密性檢查的方法是______。

（2）收集某種氣體的方法，主要取決于這種氣體的性質(zhì)，裝置E所示的收集方法是____，被收集的氣體密度_______空氣密度（選填“>”，“<”，“=”）。

（3）實驗室用大理石與稀鹽酸制取并收集一瓶干燥的二氧化碳，所選裝置正確的連接順序是______→______→______（填裝置編號）。

（4）下圖所示一氧化碳與氧化鐵的反應裝置中，虛線方框內(nèi)裝置的作用有________________。

（1）硝酸鉀是由___和___構成的(填寫微粒符號)。

（2）硝酸鉀中鉀元素的質(zhì)量分數(shù)是__________(結果用百分數(shù)表示，保留到0.1%)。

（3）右圖是硝酸鉀的溶解度曲線，由圖可以總結出硝酸鉀的溶解度隨溫度變化的趨勢是_________。60℃時110g硝酸鉀溶于100g水中形成的溶液是____(選填“飽和“或“不飽和”)溶液，將此時配得的溶液降溫至20℃，析出硝酸鉀晶體的質(zhì)量是___g。

(4)列式計算:用100g10%的硝酸鉀溶液配制5%的硝酸鉀溶液。需要加水多少亳升____?(水的密度為1.0g·mL-1)

（1）稀硫酸與鋅粒反應制氫氣:___________,

（2）金屬鋁與氧氣反應生成氧化膜:________________；

（3）碳酸鈣在高溫下分解:________________；

（4）石灰水與硫酸銅溶液反應:________________；

（5）甲烷在足量氧氣中充分燃燒:________________；

A. C2H4 B. CH4O C. CH4 D. C2H4O

(1)寫出標號儀器的名稱：①________，②____________。

(2)用A、E組合制取氧氣，有關反應的文字表達式為______________；

A裝置中試管口通常放一團棉花，在該實驗中的作用是____________________，能用裝置E收集氧氣的原因是____________，在氣體收集完畢后，接下來的操作是______________。

(3)實驗室也可以用裝置B制取氧氣，錐形瓶內(nèi)放入的固體物質(zhì)通常是________，該物質(zhì)在該實驗中的作用是________，有關反應的文字表達式為____________。寫出利用該裝置制取氧氣的一個優(yōu)點：__________。

(4)某同學利用空塑料輸液袋(如圖F)收集氧氣，驗滿氧氣時，把帶火星的火柴放在玻璃管________(填“a”或“b”)端，如果木條復燃，則說明收集滿了。

(5)請再寫一個實驗室制取氧氣的文字表達式：____________。