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【題目】請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題。

1)寫出儀器a、b的名稱,a______,b______;

2)制取氣體時(shí),組裝好儀器后,應(yīng)先______,再添加藥品。

3)實(shí)驗(yàn)用過氧化氫溶液與二氧化錳反應(yīng)制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置是______(選填裝置編號(hào),下同)。反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。

4)收集氧氣可選用C裝置。使用C裝置收集氧氣時(shí),導(dǎo)管伸到集氣瓶底部的原因______。

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【題目】宏微結(jié)合是初中化學(xué)核心素養(yǎng)之一。

1)從微觀如宏觀。圖中所示為元素周期表中部分元素的相關(guān)信息,請(qǐng)利用下表回答相關(guān)問題:

①氧原子的電子層數(shù)為______。

②鈉元素屬于______(選填金屬非金屬元素)。在化學(xué)反應(yīng)中,鈉元素的原子容易______(選填)電子變成______(選填)離子,寫出該離子符號(hào)______。

③寫出鈉元素和硫元素形成化合物的化學(xué)式______。

④下列各組具有相似化學(xué)性質(zhì)的元素是______ (選填字母序號(hào))

A Na、Cl B O、S C F、Cl D Cl、Ar

2)從宏觀知微觀

①從微粒的角度說明圖甲反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是______。所示反應(yīng)中,圖乙反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

H2SO4溶液能與BaCl2溶液反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀,其微觀變化過程如上圖丙所示參加反應(yīng)的離子是______ (填離子號(hào))。已知CuCl2溶液能與NaOH溶液反應(yīng)產(chǎn)生藍(lán)色沉淀,從反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)可以推測(cè)CuSO4溶液可以和某溶液反應(yīng)同時(shí)產(chǎn)生兩種沉淀,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______。

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【題目】化學(xué)源于生活,與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)密切相關(guān)。

(1)空氣是一種寶貴的自然資源。

①食品包裝中充N2以防腐,是由于N2_____。

②法國化學(xué)家拉瓦錫用_____(定性定量”)的方法研究了空氣的成分。

(2)水作為一種化學(xué)物質(zhì),能參與許多反應(yīng)。

①鐵制品銹蝕是鐵與空氣中的_____、水蒸氣等發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的結(jié)果。

NaCl溶液能導(dǎo)電,是因?yàn)?/span>NaCl在水分子的作用下,解離出_____。

(3)合理膳食,均衡營養(yǎng)使我們更健康。某食品包裝袋上的部分說明如圖。

①在餅干配料中,富含油脂的是_____。餅干要置于陰涼干燥處,從變化的角度看,是為了_____(加快減慢”)氧化的速度。

②在農(nóng)業(yè)上碳酸氫銨可用做_____肥,但不能跟堿性物質(zhì)混用,原因是_____。

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【題目】在托盤天平兩邊各放一只等質(zhì)量的燒杯,調(diào)節(jié)至平衡,在兩只燒杯里分別加入同體積同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸,然后向左右兩燒杯中分別加入質(zhì)量相等的碳酸鈣和碳酸鈉。待充分反應(yīng)后碳酸鈉有剩余,則還可觀察到的現(xiàn)象是( 。

A. 天平指針最終偏向放碳酸鈣的燒杯一邊B. 天平指針最終偏向放碳酸鈉的燒杯一邊

C. 天平平衡D. 左邊燒杯中碳酸鈣有剩余

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【題目】下列圖象能正確反映其對(duì)應(yīng)關(guān)系的是( 。

A. 向稀硝酸和硫酸鈉混合溶液中加入過量的氫氧化鋇溶液

B. 向鹽酸和氯化鈣的混合溶液中逐滴加入過量的碳酸鈉溶液

C. 向兩個(gè)分別盛有質(zhì)量相等的碳酸鈣和氧化鈣固體的燒杯中,逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)分?jǐn)?shù)相同的稀鹽酸

D. 向盛有相同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的等質(zhì)量的硫酸溶液的兩支試管中,分別加入足量的鋁粉和鎂粉

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【題目】某混合氣體可能含有CO、CO2、CH4HCl中的一種成幾種,為了確定其成分,將合氣體按如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(假設(shè)各步均充分反應(yīng)或吸收),結(jié)果裝置A中的石灰水不變渾濁,但混合氣體的體積明顯減;裝置D增重1.8g;裝置E2.4g,下列分析正確的是( 。

A. 裝置A中石灰水不變濁,所以氣體中一定不含二氧化碳

B. 裝置C對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果不產(chǎn)生影響,所以可以去掉裝量C以簡化實(shí)驗(yàn)案

C. 該混合氣體成分可能是CO

D. 后續(xù)裝置的目的是阻止空氣中的二氧化碳進(jìn)入裝置E中,干擾CO的檢驗(yàn)

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【題目】如圖是自然界中碳、氧循環(huán)簡圖(XH2CO3,YC6H12O6)。下列說法不正確的是

A. 圖一中的轉(zhuǎn)化1是酸雨形成的主要原因

B. 圖二中可實(shí)現(xiàn)有機(jī)物與無機(jī)物的相互轉(zhuǎn)化

C. 綠色植物通過光合作用,將太陽能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能

D. 碳循環(huán)和氧循環(huán)有利于維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對(duì)穩(wěn)定

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【題目】將一定量的乙醇(C2H6O)和氧氣置于一個(gè)封閉的容器中引燃,測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表:

物質(zhì)

乙醇

氧氣

二氧化碳

X

反應(yīng)前質(zhì)量/g

4.6

8.0

0

0

0

反應(yīng)后質(zhì)量/g

0

0

5.4

4.4

a

下列判斷正確的是(

A. 表中a的值為2.6

B. X一定是該反應(yīng)的催化劑

C. X可能含有氫元素

D. 若起始時(shí)氧氣的質(zhì)量是9.6g,則無X生成

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【題目】甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,下列說法正確的( 。

A. 時(shí),甲、丙溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同

B. 升溫可使丙物質(zhì)的不飽和溶液變成飽和溶液

C. 時(shí),等質(zhì)量甲、乙、丙的飽和溶液中溶劑的質(zhì)量:甲

D. 分別將甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到,所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù):乙

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【題目】下列化學(xué)符號(hào)中數(shù)字“2”表示的意義不正確的是( 。

A. :一個(gè)鋇離子帶兩個(gè)單位正電荷

B. :一個(gè)二氧化碳分子中含有2個(gè)氧原子

C. 2個(gè)氫原子

D. :氧化鈣中鈣元素的化合價(jià)為價(jià)

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