【題目】花青素（化學(xué)式）具有緩解眼睛疲勞，保護(hù)視力的作用，該物質(zhì)主要來源于各種蔬菜和水果。

（1）花青素中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為_____；

（2）花青素的相對分子質(zhì)量為_____；

（3）花青素中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____（計算結(jié)果精確到0.1％）

（1）據(jù)上圖推斷（B、D、E寫化學(xué)式，I寫俗名）：

B_____、D_____、E_____、I_____；

（2）C→F反應(yīng)的基本類型是_____；

（3）寫出H+I→J+A的化學(xué)方程式_____。

（1）寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱：①_____。

（2）實驗室利用高錳酸鉀制取并收集氧氣，可選用_____裝置組合，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。收集干燥的氧氣需通過多功能裝置F，F中應(yīng)裝有_____，氧氣需從_____（填“a”或“b”）端通入。

（3）用完酒精燈后，不能用嘴吹滅，應(yīng)用燈帽蓋滅。為了下次使用時容易打開燈帽，蓋滅后應(yīng)趁熱_____。

（4）實驗室制取并收集二氧化碳，可用裝置的組合為_____，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（1）實驗室配制一定質(zhì)量的10%的氯化鈉溶液。配制步驟中，_____時要用玻璃棒。溶液配制過程中除了天平、量筒、燒杯、藥匙和玻璃棒外，還需要用到的儀器有_____。

（2）用洗滌劑洗滌某件衣服。“擰干”后該濕衣殘留的溶液為100g，其中含洗滌劑的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%，該濕衣服上殘留的洗滌劑質(zhì)量為_____g�，F(xiàn)用6000g清水對這件衣服進(jìn)行漂洗，“擰干”后殘留在濕衣服上的洗滌劑的質(zhì)量為_____g（用分?jǐn)?shù)表示）

（1）天然水中含有許多雜質(zhì)，實驗室常用過濾方法除去水中不溶性雜質(zhì).過濾需要用到的儀器有帶鐵圈的鐵架臺、燒杯、漏斗和_____（填儀器名稱）。在凈水裝置中常含有活性炭，活性炭所起的作用為_____。

（2）硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，生活中常用_____的方法降低水的硬度。檢驗軟水和硬水的常用方法是使用_____。

（3）電解水實驗中，如果用和分別表示與負(fù)極端和正極端相連的試管中收集到的氣體體積，則的體積比大約是_____，電解水的化學(xué)反應(yīng)方程式是_____。

（1）如下圖所示，Y是_____，M是_____。

（2）如圖是硫元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，為_____。下列結(jié)構(gòu)示意圖中，共有_____種元素，屬于陰離子的是_____（填序號），與硫原子具有相似化學(xué)性質(zhì)的是_____（填序號）。

（3）從宏觀角度看，五氧化二磷是由_____組成，從微觀角度看，五氧化二磷是由_____構(gòu)成。

【題目】現(xiàn)有碳酸鈣和碳酸氫鉀的混合物，滴加質(zhì)量分?jǐn)?shù)為的稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)后，得到二氧化碳的質(zhì)量是。已知碳酸氫鉀與碳酸氫鈉的化學(xué)性質(zhì)相似，都能與鹽酸反應(yīng)放出二氧化碳。下列說法正確的是

A. 混合物中碳酸鈣和碳酸氫鉀的質(zhì)量比一定是1:1

B. 混合物充分反應(yīng)后，所得溶液質(zhì)量是

C. 混合物中碳酸鈣和碳酸氫鉀以任意比混合，消耗稀鹽酸的總質(zhì)量均為

D. 混合物中碳元素總質(zhì)量等于

A. —定條件下，一氧化碳和二氧化碳可以相互轉(zhuǎn)化

B. 金剛石、石墨是碳單質(zhì)，是碳的化合物

C. 金剛石、石墨和里碳原子的排列方式不同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)不同

D. —氧化碳和二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)不同是因為構(gòu)成這兩種物質(zhì)的原子數(shù)目不同

某校初中科技小組的同學(xué)對于覆銅板制作印刷電路的原理很感興趣，決定進(jìn)行探究，請你隨他們一起進(jìn)行探究。

（查閱資料）

（1）覆銅板制作印刷電路的原理，是把預(yù)先設(shè)計好的電路在覆銅板上用蠟或不透水的物質(zhì)覆蓋，然后將覆銅板浸泡到FeCl3溶液中，利用FeCl3溶液將不需要的銅腐蝕掉，留下來的就是印刷電路。

（2）FeCl3溶液呈酸性，在與銅單質(zhì)反應(yīng)后Fe3+變?yōu)?/span>Fe2+，反應(yīng)后有Cu2+產(chǎn)生。

（提出問題）FeCl3溶液為什么能將銅腐蝕掉？

（猜想假設(shè)）

（1）小明同學(xué)從資料中獲知FeCl3溶液呈酸性，用石蕊試紙檢驗FeCl3溶液，試紙變______色，他認(rèn)為一定是溶液中的H+與Cu發(fā)生反應(yīng)，將Cu腐蝕掉，但大家用______（填物質(zhì)的化學(xué)式）不能與Cu反應(yīng)置換出氫氣的知識否定小明的觀點。

（2）小文同學(xué)認(rèn)為可能是FeCl3溶液與銅發(fā)生了置換反應(yīng)，Fe3+將銅置換成可溶于水的Cu2+，大家也否定他的觀點，因為置換反應(yīng)原理是______，而不是一種離子置換另一種離子。

（3）根據(jù)查閱的信息，小麗同學(xué)認(rèn)為這個腐蝕過程是一個新的反應(yīng)，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式______。

（原理分析）根據(jù)信息和上述反應(yīng)的化學(xué)方程式，得知鐵元素由+3價下降為+2價的特點，從化合價的角度，小明同學(xué)又歸納出這個反應(yīng)的另外兩個特點：①______；②______。

（拓展研究）考慮到使用后的腐蝕液富含Cu2+，具有很高的回收再利用價值，小組同學(xué)繼續(xù)進(jìn)行回收探究。在100mL反應(yīng)后的廢液中投入足量的鋅粉，析出0.64gCu（若廢液中仍有FeCl3剩余，則鋅粉先與FeCl3反應(yīng)，再與氯化銅反應(yīng)），則說明原來配制的FeCl3溶液濃度至少是______ g/L（g/L是質(zhì)量體積濃度的單位，表示的是在每升溶液中所含溶質(zhì)的質(zhì)量）。

（交流討論）經(jīng)思考，小麗同學(xué)推斷FeCl3溶液作為腐蝕液也可以與Fe發(fā)生反應(yīng)。

請寫出她的推斷依據(jù)：______。

（1）F物質(zhì)俗稱：______。

（2）寫出反應(yīng)④所屬的基本反應(yīng)類型：______。

（3）寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式：______。