（1）X的值是_________，M元素屬于________(填“金屬”或“非金屬”)元素，在化學(xué)反應(yīng)中容易________電子（填“得到”或“失去”）。

（2）M元素的化學(xué)性質(zhì)與下列____________(填字母)元素的化學(xué)性質(zhì)相似。

（3）如圖四種微粒具有穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的微粒是_________(填字母)。

A.維生素P的相對分子質(zhì)量為610 g

B.維生素P中H的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4.92%

C.維生素P中三種元素的質(zhì)量比為27：30：16

D.維生素P是由27個(gè)碳原子、30個(gè)氫原子和16個(gè)氧原子構(gòu)成

A.B.C.D.

（問題一）為什么蠟燭燃燒可以看到火焰而有些物質(zhì)燃燒看不到火焰?對照木炭、鐵絲、氫氣、甲烷等物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象并查閱辭典中“焰”的字義后，大家一致認(rèn)為蠟燭燃燒能看到的火焰的原因是_____

（問題二）為什么蠟燭燃燒的火焰總是豎直向上的拉長水滴狀（如圖1）？小吳同學(xué)經(jīng)過思考給出的合理解釋是_____

（問題三）蠟燭燃燒的火焰中哪層溫度最高?

按照法拉第書中的提示，小周同學(xué)拿一張濾紙水平切人火焰中部，1～2秒后移出來，大家將看到濾紙上呈現(xiàn)的燒灼炭化痕跡最接近圖2中的_____（填序號）。法拉第這樣的操作手法既解決了問題也體現(xiàn)了科學(xué)家的智慧。

（問題四）蠟燭火焰中心處導(dǎo)出的氣體可以燃燒，它的成分是什么?

小吳猜想:可能是蠟燭不完全燃燒生成的CO:

小周猜想:可能是蠟燭受熱產(chǎn)生的石蠟蒸氣

你的猜想:_____

為驗(yàn)證猜想，同學(xué)們用冷的濕毛巾包裏住一根較長的導(dǎo)管，導(dǎo)管的一端插人蠟燭火焰的中心以導(dǎo)出氣體，導(dǎo)管的另一端做點(diǎn)火試驗(yàn)。

（1）如果觀察到_____現(xiàn)象，說明小吳的猜想是正確的

（2）如果觀察到_____現(xiàn)象，說明小周的猜想是正確的。

（3）如果觀察到_____現(xiàn)象，說明你的猜想是正確的。

（1）c試管與電源的_____（填“正”或”負(fù)”）極相連。

（2）d試管中的氣體是_____，用_____的木條來檢驗(yàn)。發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____。

（3）當(dāng)d試管收集到氣體為5mL時(shí)，則c試管收集到的氣體體積為_____mL。

（4）水電解的文字表達(dá)式為_____，該反應(yīng)屬于_____（填“化合”或“分解”）反應(yīng)。

（5）在電解水的過程中，發(fā)生變化的微粒是_____，保持不變的是微粒是_____。

（6）由電解水的實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論:水是由_____組成。

（1）從組成的角度:水是由_____組成的。

A 氫元素和氧元素 B 氫原子和氧原子 C 氫氣和氧氣

（2）從微觀角度:如圖所示可以表示構(gòu)成水的微粒的是_____

（3）某化學(xué)興趣小組為了探究“水的浄化”過程，從長江中取了水樣，現(xiàn)對水樣進(jìn)行如下處理:向水樣中加入明礬溶液，攪拌，靜置一段時(shí)間后，進(jìn)行_____（填操作名稱），再向?yàn)V液中加入活性炭，利用其_____作用除去水樣中的顏色和異味。

（4）天然水分為硬水和軟水。含有較多_____的水叫硬水。

（5）請指出下圖的操作中明顯的一處錯(cuò)誤:_____

（1）以上三種粒子表示_____種元素。

（2）化學(xué)性質(zhì)相似的是_____（填字母代號）

（3）表示離子的是_____（填字母代號）。

（4）C在化學(xué)反應(yīng)中容易_____（填“得到”或“失去”）電子

（1）實(shí)驗(yàn)報(bào)告

（2）小玲在步驟Ⅱ的裝置中，加裝了一個(gè)U形管（如圖乙裝置）后，帶火星的木條較易復(fù)燃。利用圖甲裝置做實(shí)驗(yàn)時(shí)，帶火星的木條難復(fù)燃的原因是_____；改用乙裝置后帶火星的木條能夠復(fù)燃，裝置中冰水的作用是_____。

（3）小玲由此還想到了一個(gè)問題：能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體一定是純氧氣嗎？

小玲設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如下：如丙圖所示，按下表所示比例，用排水法收集部分氧氣，分別得到五瓶空氣和氧氣的混合氣體，進(jìn)行木條復(fù)燃的實(shí)驗(yàn)。

通過以上實(shí)驗(yàn)，可以得出的結(jié)論是_____

（4）小玲通過步驟Ⅲ得出二氧化錳能加快過氧化氫分解的結(jié)論，但小瑋同學(xué)提出質(zhì)疑：過氧化氫溶液由水和過氧化氫組成，也可能是二氧化錳加快水的分解產(chǎn)生氧氣。請你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明小瑋的猜想_____（請寫出操作步驟和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象）

（1）合成氨需要的氮?dú)鈦碜钥諝�，從空氣中獲得氮?dú)獍l(fā)生的變化是_____（填“物理”或“化學(xué)”）變化。

（2）寫出氮?dú)�、氫氣反�?yīng)生成氨氣的基本反應(yīng)類型：_____。

（3）將沸點(diǎn)不同的氣體分離開來，常采用液化分離法。如，控制溫度在195.8℃～﹣183℃時(shí)，可將空氣中的氮?dú)馀c氧氣分離。根據(jù)上表中物質(zhì)的沸點(diǎn)判斷，要將產(chǎn)物氨氣（液態(tài)）與氮?dú)�、氫氣分離開來最適宜的溫度應(yīng)該控制在_____范圍內(nèi)。

（1）寫出物質(zhì)E的名稱：_____。

（2）寫出圖中反應(yīng)①的文字表達(dá)式：_____。