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【題目】甲、乙同學在學完酸的化學性質(zhì)后,做了如下圖的實驗。

實驗結束后,甲、乙同學依次將廢液緩慢倒入同一潔凈的廢液缸中,然后進行了討論。

(討論1)甲做實驗時沒有觀察到明顯現(xiàn)象,所以對Ca(OH)2和稀鹽酸能否發(fā)生反應提出質(zhì)疑。乙認為甲的實驗設計有問題。應當先____________________,再滴加稀鹽酸就可以看到發(fā)生反應。

(討論2)乙向廢液缸內(nèi)緩慢傾倒液體時觀察到廢液缸中先產(chǎn)生氣泡。后出現(xiàn)白色沉淀。據(jù)此判斷甲中的廢液中含有的溶質(zhì)是______________,乙的廢液中含有的溶質(zhì)是_____________________。

(1)為了科學處理實驗后產(chǎn)生的廢液。他們對廢液缸中最終廢液的成分進行探究。

(提出問題)最終廢液中含有的溶質(zhì)是什么?

(猜想與假設)甲: NaCl CaCl2; : NaCl Na2CO3

(活動與探究)甲、乙同學為了驗證自己的猜想分別取少量廢液于試管中。

:向其中滴加Na2CO3溶液,無明顯現(xiàn)象。結論:甲猜想不成立。 乙猜想成立。

:向其中滴加CaCl2溶液,出現(xiàn)白色沉淀。結論:_____________________________。

(表達與交流) (1)處理該廢液的方法是_________________________。

(2)要想證明Ca(OH)2和稀鹽酸能發(fā)生反應,還可以采用的方法是:在兩只試管中加入等質(zhì)量的一藥匙Ca(OH)2固體,_________________________,會看到_________________________

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【題目】如下圖是某同學畫出的四種物質(zhì)之間的轉化關系圖。A. B. C. D代表最常見的含有鈉離子的四種物質(zhì)的溶液,“→ ”表示物質(zhì)間的轉化關系,所有的轉化關系都可以通過復分解反應實現(xiàn)。請回答下列問題:

(1)鈉離子的離子符號是____________;C 中溶質(zhì)的化學式是_____________。

(2)寫出AB的化學方程式_____________。寫出DC的化學方程式_____________。

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【題目】如圖是測定空氣中氧氣含量實驗的改進裝置。

(1)燒杯里水的作用是_______________(填序號)。

①密封導管 ②冷卻產(chǎn)生的氣體 ③填充集氣瓶中消耗氧氣的體積 ④冷卻集氣瓶。

(2)放大鏡的作用是______________________________

(3)改進后實驗的優(yōu)點是__________________________。

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【題目】下面是教材上的三個實驗, 請回答問題:

(1)圖一所示的是探究物質(zhì)燃燒的條件之一是溫度達到著火點的實驗,銅片上的兩種物質(zhì)可以是___;實驗中對酒精燈放置的要求是___________________________。

(2)圖二是鋁與硫酸銅溶液的反應和銅與硝酸銀溶液的反應的實驗,做這樣一組實驗。得到的結論是___________________。

(3)圖三是粗鹽提純實驗中蒸發(fā)食鹽水的操作,實驗中利用了氯化鈉___________________的性質(zhì)。曬鹽和煮鹽的目的都是通過__________________使之濃縮。

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【題目】家庭廚房中的“柴、米、油、鹽、醬、醋、糖”等就是一個化學世界,請根據(jù)你所掌握的知識;卮鹣铝袉栴}:

(1)“米”含有的營養(yǎng)素是__________________________,食鹽是廚房中最重要的調(diào)味品。如果食鹽中不加碘,則碘缺乏地區(qū)的人可能__________________________;餐具上的油污用加入選潔精的水更易洗凈,原因是__________________________。

(2)蔗糖放在水里,一會兒就看不見了,而油放在水里會看到明顯的“油花”,原因是_____________。

(3)唐山市燃氣用的都是天然氣,其燃燒的化學方程式是__________________________。

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【題目】如圖是探究不同物質(zhì)吸熱情況的裝置。

(1)兩相同燒杯中分別加入40g水和食用油,用相同加熱器加熱相同時間后,水溫升高了38°C,食用油升高_______________°C。.[c=4.2×103J/kg℃),c=1.9×103J/kg℃)]

(2)水的比熱容較大,在生活中有很多應用,請舉一實例:_____________________________

(3)長期使用的加熱器產(chǎn)生很多水垢(主要成分為碳酸鈣或氫氧化鎂),可用稀鹽酸除去。請寫出反應的化學方程式____________________(任寫一個)

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【題目】將等質(zhì)量的鎂和鐵分別放入等質(zhì)量、相同質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸中,產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應時間的關系如圖所示,下列說法錯誤的是

A、反應結束后鎂一定有剩余

B、反應消耗鹽酸的總質(zhì)量一定相等

C、0~t1時,產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量鎂比鐵大

D、0~t2時,參加反應的鎂的質(zhì)量與鐵相等

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【題目】關于溶液的下列說法正確的是

A.常溫下將100mL飽和Ca (OH) 2溶液加熱到50°C會變?yōu)椴伙柡腿芤?/span>

B.從濃度為25%H2SO4溶液中取出10mL. 剩余溶液濃度仍為25%

C.20°C時,50克水中溶解了18NaCl. 20°CNaCl的溶解度為36

D.95KCl溶液蒸干得到5克固體,則原溶液中KCl的質(zhì)量分數(shù)為5%

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【題目】在一次市級化學研討課上,化學老師帶領學生探究人體吸入的空氣和呼出空氣的氣體成分的差異.

(1)空氣的成分按體積計算,大約是:氮氣占78%、O2________、稀有氣體占0.94%CO2________,其他氣體和雜志占0.03%

(2)(提出問題)呼出的氣體中主要含有哪些物質(zhì)以及它們的含量是多少?

(實驗探究)某小組設計了下列實驗方案,請你幫助該小組同學完成下列表格.寫出實驗②反應的化學方程式________;

實驗

實驗操作

實驗現(xiàn)象

結論

取兩塊干燥的玻璃片,向一塊干燥的玻璃片上哈氣

哈氣的玻璃片____

呼出的氣體中含有較多的水蒸氣

向澄清的石灰水中吹氣

澄清石灰水變渾濁

呼出的氣體中含有較多的CO2

(3)該小組同學在進行交流時,其他同學對他們的設計提出質(zhì)疑,認為實驗②沒有進行對照實驗,得出的結論不可靠,提出質(zhì)疑的理由是________.針對出現(xiàn)的問題,化學老師用CO2傳感器測量呼出的氣體中CO2的含量(體積分數(shù)),曲線如圖所示.

(得出結論)人體呼出的氣體中水蒸氣、二氧化碳的含量比空氣中的________

(4)請設計實驗探究人體吸入的空氣和呼出的氣體中氧氣的含量的差異.

實驗操作

實驗現(xiàn)象

結論

________

________

________

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【題目】如圖是從兩種含銅的廢棄物中回收金屬銅和硫酸亞鐵晶體的方法,請回答下列問題:

(1)氧化銅與稀硫酸反應的現(xiàn)象為________

(2)寫出鐵與硫酸銅溶液反應的化學方程式:________,此反應的基本反應類型為________;

(3)固體B中還含有氧化銅,請從實驗操作角度分析可能的兩個原因:________;________

(4)操作b為蒸發(fā)濃縮、冷卻結晶、過濾,蒸發(fā)過程中用到的玻璃儀器為________

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