（1）在氫氧化鈉溶液中滴加無色酚酞的作用是_____。

（2）根據圖二所示:AB段曲線上升的原因是_____；C點時溶液中所含的陽離子有__。

（3）已知氫氧化鈉稀溶液的濃度和相應的pH值如下表所示:

①根據下表推斷，當溶液的pH值近似為12時，氫氧化鈉溶液的溶質質量分數為___。

②計算在50g溶質質量分數為4%的氫氧化鈉溶液中，加入30g濃度為3.65%的稀鹽酸，充分反應后所得溶液中氫氧化鈉的質量分數為________，所得溶液的pH范圍是_____ （填字母）。

A 10～11 B 11～12 C 12～13 D 13～14

（4）某造紙廠有10 t含NaOH的質量分數為3.2%的廢水，現要用溶質質量分數為3.65%鹽酸進行處理至中性后排放，需要這種鹽酸的多少噸____?（廢水中其他物質不與鹽酸反應，寫出計算過程）

（第一組）選取3種溶液，2種固體，如下圖所示進行實驗。

（第二組）對試管D中鹽酸和氫氧化鈣是否發(fā)生反應進行探究。如下圖所示進行實驗。

（第三組）對碳酸鈉和稀鹽酸的反應本質繼續(xù)探究。如下圖所示進行實驗。

結論:鹽酸能與鐵、氧化銅、氫氧化鈣、碳酸鈉發(fā)生化學反應

（1）實驗室可用高錳酸鉀在裝置A中制氧氣，其化學方程式為__。

（2）實驗室用金屬鋅和稀鹽酸反應制取H2，其化學方程式為____，為了得到純凈干燥的H2，請從中選擇合適的裝置，并按照順序組裝整套裝置B→__→____ →C.用裝置C收集H2時，氣體從___管口通入裝置C。

（3）實驗室制取二氧化碳的化學方程式為____，制得的二氧化碳氣體中含有氯化氫，可將 氣體通入飽和碳酸氫鈉溶液除去其中的氯化氫，其原理用方程式表示為____。欲收集較純凈的二氧化碳可采用的收集裝置是___（填寫裝置序號）。

（4）某興趣小組對KClO3分解分解制取氧氣的反應催化劑進行研究，在相同的加熱條件下，獲得如下數據。

①表中所列3種催化劑中催化效果最佳的是______。

②由實驗1和實驗4可知，KCl____（填“有”或“無”）催化作用。

③為準確直觀比較分解速率的快慢，除測定收集一定體積的O2所需時間，還可以測定________。

（1）下圖為金屬鈉在氯氣中燃燒生成氯化鈉過程的示意圖。

根據所給信息，請回答:

①鈉原子在化學反應中易___（填“得到”或“失去”）電子.

②在化學反應前后，氯元素的化合價由_____變?yōu)?/span>______。

③依據原子的核外電子排布，將原子的最外層電子數相同元素歸為同一族，將原子的核外電子層數相同的歸為同一周期。氯元素和鈉元素在元素周期表中位于同__（填“族”或“周期”）

（2）用海水曬鹽、鹽湖水煮鹽，這樣制得的食鹽還有泥沙、氯化鎂、氯化鈣、硫酸鈉雜質，稱為粗鹽。粗鹽經過處理可制得精一鹽。流程如下:

①實驗室中進行操作Ⅰ時用到玻璃棒攪拌，其攪拌的目的是 ____。

②加入的試劑X的是___。

③通過操作Ⅱ所得濾渣中除了泥沙和Mg（OH）2、BaSO4、CaCO3，還有__（用化學式表示）。

（1）用洗潔精洗碗，是由于洗潔精對油污有____作用

（2）生活垃圾焚燒發(fā)電是將化學能轉化為______，然后再轉變?yōu)殡娔堋?/span>

（3）兒童缺少_____元素會導致發(fā)育停滯，智力低下，嚴重時會有侏儒癥。

（4）鐵加入硫酸銅溶液制取銅，其反應的化學方程式為_____。

（5）可以用澄清石灰水檢驗二氧化碳氣體，其反應的化學方程式為______。

（6）葡萄糖在人體內經氧化轉化為二氧化碳和水，其反應的化學方程式為_______。

（1）KNO3的溶解度隨溫度的升高而_____（填寫“升高”、“不變”、“降低”）。

（2）從飽和NaCl溶液中獲得NaCl晶體，最好采用的方法是_________。

（3）在10℃時，KNO3的溶解度____（填寫“>”、“=”、“<”）NaCl的溶解度。

（4）t1℃時KNO3的飽和溶液的質量分數為______（保留有效數字為0.1 %）。

【題目】如圖是CO還原氧化鐵的實驗裝置。取2.09氧化鐵粉末進行實驗，（已知: ）實驗結束后稱得裝置中剩余固體質量為1 .6g。下列說法正確的是

A.反應產生的CO中會含有較多的水蒸氣

B.濃硫酸在本實驗中只應用了它的吸水性

C.反應結束后的剩余的1.6g固體是混合物

D.澄清石灰水是為了吸收多余的一氧化碳

A.反應前后原子數目發(fā)生改變B.丁的化學式為H2O2

C.丙物質中碳原子的質量分數為37.5%D.該反應屬于復分解反應

同學們在吹氣后觀察到①中澄清石灰水變渾濁，②中氫氧化鈉溶液無明顯現象。觀察實驗現象后老師問，通過實驗現象的觀察，檢驗二氧化碳氣體應該使用________，針對②中的情況，師生共同開始探究之旅。

（提出問題）二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中無明顯現象，兩者是否發(fā)生了化學反應？

（猜想假設）猜想A：兩者發(fā)生了化學反應；猜想B：兩者沒有發(fā)生化學反應。

（實驗探究）

Ⅰ：小明設計了如圖所示的③、④兩個實驗。

實驗現象：③中的軟塑料瓶________________，④中氣球膨脹。

II：小亮認為小明的實驗是可行的，其共同原理是二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應，使容器內壓強降低，小光同學卻對此提出了質疑，他認為小明的實驗不嚴謹，若仍利用該裝置，需要補做的對比實驗是___________。

III：小光設計的是通過檢驗生成物來驗證猜想，請幫他填寫實驗報告：

（實驗結論）二氧化碳和氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學反應。

（反思拓展）實驗②中反應后所得溶液中溶質成分:猜想（1）：只有碳酸鈉；猜想（2）：__________。

（數據處理）

小明將實驗③中渾濁的液體進行_______（填操作名稱）、洗滌、烘干，稱量所得固體質量為1.0g。試計算：實驗③中參加反應的二氧化碳的質量為____________克？（列式計算）

（1）操作④中玻璃棒的作用是_________________。

（2）若配制50g10%的NaCl溶液，分別在天平左右兩盤放上紙片，調節(jié)平衡后，應_________（選填序號）。

A 先在托盤上放置5克的砝碼，再添加藥品直至平衡

B 先添加藥品，再在托盤上添加5克的砝碼直至平衡

量取水時應選用__________mL（填“50”或“100”）的量筒。

（3）操作⑤中停止加熱是時間是______________________________。

（4）以下操作中可能會導致精鹽產率偏小的有________（填序號）。

A 操作①中有少量溶液濺出燒杯 B 操作③中仰視讀數

C 操作④中液面高于濾紙邊緣 D 操作⑤中沒有使用玻璃棒攪拌