相關(guān)習題
 0  209004  209012  209018  209022  209028  209030  209034  209040  209042  209048  209054  209058  209060  209064  209070  209072  209078  209082  209084  209088  209090  209094  209096  209098  209099  209100  209102  209103  209104  209106  209108  209112  209114  209118  209120  209124  209130  209132  209138  209142  209144  209148  209154  209160  209162  209168  209172  209174  209180  209184  209190  209198  211419 

科目： 來源： 題型：

【題目】用化學用語填空：

（1）2個氯分子_____；

（2）保持金剛石化學性質(zhì)的最小粒子_____；

（3）硝酸鋁_____；

（4）氫氧化鈉中的陰離子_____；

（5）氬氣_____。

查看答案和解析>>

科目： 來源： 題型：

【題目】把一定質(zhì)量的甲，乙、丙、丁四種物質(zhì)放入一密閉容器中，在一定條件下反應(yīng)一段時間后，測得反應(yīng)后各物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)變化如圖所示。下列說法中錯誤的是（　　）

A. 該反應(yīng)為分解反應(yīng)B. 乙可能是此反應(yīng)的催化劑

C. 參加反應(yīng)的甲、丁的質(zhì)量之比為9：1D. 丁一定是化合物，甲、丙可能是單質(zhì)

查看答案和解析>>

科目： 來源： 題型：

【題目】化學興趣小組在實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣時,發(fā)現(xiàn)制得的氣體有刺激性氣味,于是在老師的指導(dǎo)下對該氣體成分進行探究．

（提出問題）氯酸鉀與二氧化錳混合加熱后產(chǎn)生的氣體成分是什么？

（查閱資料）

（1）氯酸鉀與二氧化錳混合加熱產(chǎn)生的氣體只以單質(zhì)形式存在；

（2）氯氣（Cl2）是有刺激性氣味的氣體,能溶于水,能使?jié)駶櫟牡矸鄣饣浽嚰堊兯{

（猜想與假設(shè)）猜想一：該氣體為O2；猜想二：該氣體為Cl2；猜想三：該氣體為_______．

（實驗探究）

序號

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

1

小麗用排水集氣法收集A、B兩瓶氣體,將帶火星木條伸入A中；濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入B中

A中帶火星木條復(fù)燃,B中淀粉碘化鉀試紙不變色

猜想______成立

2

小嵐用向上排空氣法收集C、D兩瓶氣體,將帶火星木條伸入C中,濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入D中

C中帶火星木條復(fù)燃,D中淀粉碘化鉀試紙_______

猜想三成立

（反思與評價）

（3）小濤認為小麗的實驗操作與結(jié)論不正確,原因是______

（拓展應(yīng)用）

（4）請寫出實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣的化學方程式_______

（5）若取氯酸鉀和二氧化錳混合加熱后的少量固體,加入足量水溶解,過濾,濾液呈紫紅色,該現(xiàn)象說明反應(yīng)還生成了______

查看答案和解析>>

科目： 來源： 題型：

【題目】構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)可以幫助我們更好地掌握知識間的內(nèi)在聯(lián)系。下圖是初中化學常見的四種物質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中A為固態(tài)單質(zhì)，B和D的組成元素相同，D極易與血液中的血紅蛋白結(jié)合。請回答下列問題：

（1）圖中A、D物質(zhì)的化學式為_________；

（2）A轉(zhuǎn)化為D的反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的___________反應(yīng)。

（3）B轉(zhuǎn)化為D的化學反應(yīng)方程式為________。

查看答案和解析>>

科目： 來源： 題型：

【題目】下圖是實驗室里一些制取和收集氣體的實驗裝置，請根據(jù)圖回答有關(guān)問題

（1）寫出圖中儀器a的名稱______

（2）若制取二氧化碳，選用的發(fā)生裝置和收集裝置是_______，反應(yīng)的化學方程式為______

（3）若用盛滿水的F裝置收集氧氣,氧氣應(yīng)從_______（填①或②處）通入F裝置；集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)________（填“正”或“倒”）放在桌面上

（4）實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為_______

（5）如圖G所示，下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅。可得出二氧化碳具有的物理性質(zhì)是____

查看答案和解析>>

科目： 來源： 題型：

【題目】某同學按下圖裝置對質(zhì)量守恒定律進行實驗探究。

（1）反應(yīng)前天平平衡，然后將稀鹽酸倒入燒杯中與碳酸鈉充分反應(yīng)后，再稱量，觀察到反應(yīng)后天平不平衡，天平指針向右偏轉(zhuǎn)。該反應(yīng)______質(zhì)量守恒定律（填“遵守”或“不遵守”）。反應(yīng)后天平不平衡的原因是__________。

（2）在反應(yīng)物不變的前提下，要使天平平衡，你對該方案改進的措施是_______。

（3）由質(zhì)量守恒定律可知，化學反應(yīng)前后，一定不變的是_______(填序號)。

①原子種類 ②原子數(shù)目 ③分子種類 ④物質(zhì)總質(zhì)量 ⑤元素種類 ⑥物質(zhì)種類

查看答案和解析>>

科目： 來源： 題型：

【題目】水是人類寶貴的自然資源。

（1）愛護水資源，一方面要_________；另一方面要防治水體污染。

（2）硬水給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩，日常生活中常用________的方法降低水的硬度。

（3）可以用_____鑒別硬水和軟水，某同學制作了如圖1所示的簡易凈水器，其中活性炭具有________作用

（4）圖2分子模型中,能表示水分子的是_______。

（5）圖3電解水實驗中,試管a、b中產(chǎn)生氣體的體積比的為_______。電解水反應(yīng)的化學方程式為____________。

查看答案和解析>>

科目： 來源： 題型：

【題目】化學不僅與我們的生產(chǎn)、生活密切相關(guān)，更是人類進步的關(guān)鍵。

（1）A金剛石 B石墨 C大理石 D一氧化碳 E氧氣 F干冰

①可以用來裁玻璃的是__________填字母，下同）

②實驗室可以用來制取二氧化碳的原料是______

③可以用來人工降雨的是______

④可以用來還原氧化銅的氣體是______

（2）如下圖所示，回答相關(guān)問題

①屬于金剛石結(jié)構(gòu)的是______

②屬于C60結(jié)構(gòu)的是_______

③二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁的化學方程式_______

查看答案和解析>>

科目： 來源： 題型：

【題目】（1）用化學用語填空

①2個氫原子：_______；

②空氣中含量最多的氣體：________；

③2個鈣離子_______；

④氬氣________；

⑤水中氫元素的化合價為+1價________。

⑥若“”表示氧原子，“”表示氫原子，則“”的化學式為_________。

（2）寫出下列數(shù)字意義：

①CO2中“2”的含義_________；

②4S2-中“2-”的含義_________；

查看答案和解析>>

科目： 來源： 題型：

【題目】用如圖所示實驗裝置進行二氧化碳性質(zhì)實驗，其中甲中的液體具有吸收水蒸氣的作用，乙中小花為紫色石蕊溶液浸泡后曬干的紙花。實驗過程：①關(guān)閉Ⅰ、打開Ⅱ；②關(guān)閉Ⅱ、打開Ⅰ。下列說法正確的是 （ ）

①．實驗過程①中紫色小花不變紅

②．實驗過程①中紫色小花變紅

③．實驗過程②中紫色小花不變紅

④．實驗過程②中紫色小花變紅

⑤．使紫色小花變紅的是二氧化碳

⑥．該實驗證明二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)

A．②③⑥ B．①④⑤⑥ C．①④⑥ D．②③⑤⑥

查看答案和解析>>

同步練習冊答案