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科目： 來源： 題型：

下列關(guān)于實驗現(xiàn)象的描述正確的是（　　）

A．蠟燭在氧氣里燃燒生成二氧化碳和水，并放出熱量

B．紅磷在空氣里燃燒，產(chǎn)生大量白霧

C．細鐵絲在氧氣里劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體

D．硫在空氣中燃燒產(chǎn)生藍紫色火焰，生成刺激性氣味的氣體

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實驗室可用過氧化氫中加入二氧化錳來制取氧氣，其反應的文字表達式是：

過氧化氫

二氧化錳

水+氧氣

過氧化氫

二氧化錳

水+氧氣

．其中二氧化錳起了

催化

作用．

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科目： 來源： 題型：

如圖是實驗室制取氧氣的裝置．
（1）寫出有標號的儀器名稱：
①

試管

②

酒精燈

③

鐵架臺

④

導管

（2）管口塞一團棉花的作用是

防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管

．
（3）當

氣泡連續(xù)、均勻冒出時

可以開始收集氧氣，該反應的文字表達式為

高錳酸鉀

加熱

錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

高錳酸鉀

加熱

錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

屬于

分解反應

反應類型．
（4）在實驗室制取氧氣主要分為以下七步．請按操作的先后順序，把序號填在括號內(nèi)

②④③①⑤⑦⑥

①給試管加熱
②檢查裝置的氣密性
③用鐵架臺上的鐵夾把試管固定在鐵架臺上
④將高錳酸鉀放入試管中，管口塞一團棉花，用帶導管的塞子塞緊
⑤用排水集氣法收集一瓶氧氣
⑥用燈帽蓋滅酒精燈
⑦將導管從水槽內(nèi)拿出來．

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指出如圖所示給試管里的液體加熱實驗操作的錯誤．
①

用手拿住試管加熱不對

②

試管口豎直向上不對

．

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如果被加熱的玻璃儀器外壁有水，應在加熱前

擦干

，否則加熱時會

引起儀器炸裂

．

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探究：為什么燃燒的程度不一樣？
問題：學完氧氣的性質(zhì)后，為加深對所學知識的認識，某同學設(shè)計了如下實驗，根據(jù)實驗你能回答有關(guān)問題嗎？
實驗：（1）用排水法收集兩瓶氧氣（原理是

氧氣不易溶于水

），正放在桌上備用．
（2）取一瓶氧氣，倒立過來后再拿走玻璃片，并立刻把帶火星的木條伸入瓶內(nèi)（如圖A所示），發(fā)現(xiàn)木條復燃，說明氧氣具有

助燃

性．
（3）取另一瓶氧氣，按圖B的方式把帶火星的木條伸入瓶內(nèi)，木條也復燃了，且比A中更

劇烈

說明

氧氣的密度比空氣大

．所以盛氧氣瓶應瓶口向

上

放置．

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將暗紫色固體A加熱，產(chǎn)生一種無色無味的氣B；取淡黃色粉末C點燃放入B中會產(chǎn)生藍色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體D．試回答：
（1）A、B、C、D各是什么物質(zhì)？A、

高錳酸鉀

；B、

氧氣

；C、

硫

；D、

二氧化硫

．
（2）寫出淡黃色粉末C點燃放入B中反應的文字表達式：

硫+氧氣

點燃

二氧化硫

硫+氧氣

點燃

二氧化硫

．

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2005年3月29日晚，京滬高速江蘇淮安段發(fā)生一起兩輛貨車相撞的交通事故，導致槽罐車中的液氯大面積泄漏，造成公路旁三個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的村民重大傷亡．在事故現(xiàn)場可以看到天空中有大量的黃綠色氣體，并聞到一股刺鼻的氣味．消防人員戴著防毒面具、身穿防毒服，用高壓水槍向天空及沉降在地面的氯氣噴灑水和堿液，以此消除氯氣的污染和傷害．根據(jù)以上信息，請歸納出氯氣的物理性質(zhì)：

黃綠色

、

刺激性氣味

、

密度比空氣大

．

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做鋁箔在氧氣里燃燒的實驗時，鋁箔的一端裹一根火柴的作用是

利用火柴燃燒產(chǎn)生的熱量使鋁箔達到著火點

；集氣瓶里放入少量細沙的作用是

防止生成物熔化后濺落下來炸裂瓶底

；可以觀察到的現(xiàn)象是

劇烈燃燒，放出熱量和耀眼的白光

，生成了一種白色固體．該反應的文字表達式為：

鋁+氧氣

點燃

氧化鋁

鋁+氧氣

點燃

氧化鋁

，屬于

化合

反應（基本反應類型）．

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把點燃的蠟燭放入盛有氧氣的集氣瓶中，待燃燒停止后冷卻，集氣瓶內(nèi)壁上有

水霧

出現(xiàn)，說明蠟燭的成分里含有

氫元素

；向集氣瓶中倒入一些澄清石灰水并振蕩，石灰水變渾濁，說明蠟燭的成分中還含有

碳元素

．

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