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小亮發(fā)現一池塘邊有許多受精卵(甲),心想:這是什么生物的受精卵(乙)?于是通過連續(xù)觀察發(fā)現這是青蛙的受精卵(丙):只見受精卵先發(fā)育成小蝌蚪,過一段時間后小蝌蚪便長出了后肢,再過一段時間又長出了前肢,接著尾逐漸變短,直至發(fā)育成可以上陸的幼蛙(。埢卮穑
(1)以上甲、乙、丙、丁四句敘述中,屬于問題的是______;小亮是通過什么方法證實受精卵是青蛙的?______法.
(2)請你寫出青蛙的發(fā)育稱為變態(tài)發(fā)育的理由:______
(3)你知道青蛙對人類有哪些益處?你有哪些保護青蛙的行動?
答:甲乙丙丁四句敘述中只有乙是問句.小亮是先發(fā)現,然后繼續(xù)觀察,發(fā)現蝌蚪與幼蛙之間在形態(tài)結構和生活習性方面差異很大,屬于變態(tài)發(fā)育,即幼體與成體在形態(tài)結構和生活習性等方面差異很大,這種發(fā)育方式就是變態(tài)發(fā)育.青蛙是人類的好朋友,以害蟲為食物,可以消滅害蟲;青蛙作為動物還可以維持生態(tài)平衡.我們應該從自我做起不捕捉青蛙,禁止捕殺,拒絕吃青蛙肉等保護行動.
故答案為:
(1)乙;觀察法
(2)幼體(蝌蚪)與成體形態(tài)結構與生活習性差異很大
(3)維持自然界的生態(tài)平衡,消滅農業(yè)害蟲等;應該從自我做起不捕捉青蛙,禁止捕殺,拒絕吃青蛙肉等保護行動.
   (只要言之有理給分)
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

(2005?茂名)小亮發(fā)現一池塘邊有許多受精卵(甲),心想:這是什么生物的受精卵(乙)?于是通過連續(xù)觀察發(fā)現這是青蛙的受精卵(丙):只見受精卵先發(fā)育成小蝌蚪,過一段時間后小蝌蚪便長出了后肢,再過一段時間又長出了前肢,接著尾逐漸變短,直至發(fā)育成可以上陸的幼蛙(。埢卮穑
(1)以上甲、乙、丙、丁四句敘述中,屬于問題的是
;小亮是通過什么方法證實受精卵是青蛙的?
觀察
觀察
法.
(2)請你寫出青蛙的發(fā)育稱為變態(tài)發(fā)育的理由:
幼體與成體形態(tài)結構生活習性差異很大
幼體與成體形態(tài)結構生活習性差異很大

(3)你知道青蛙對人類有哪些益處?你有哪些保護青蛙的行動?

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科目:初中生物 來源:同步題 題型:填空題

小亮發(fā)現一池塘邊有許多受精卵(甲),心想:這是什么生物的受精卵(乙)?于是通過連續(xù)觀察發(fā)現這是青蛙的受精卵(丙):只見受精卵先發(fā)育成小蝌蚪,過一段時間后小蝌蚪便長出了后肢,再過一段時間又長出了前肢,接著尾逐漸變短,直至發(fā)育成可以上陸的幼蛙(丁)。請回答:
(1)以上甲、乙、丙、丁四句敘述中,屬于問題的是________;小亮是通過什么方法證實受精卵是青蛙的?___________。
(2)請你寫出青蛙的發(fā)育稱為變態(tài)發(fā)育的理由:_________________________________________。
(3)你知道青蛙對人類有什么益處?你有哪些保護青蛙的行動?______________________________________________________________________________________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

小亮發(fā)現一池塘邊有許多受精卵(甲),心想:這是什么生物的受精卵(乙)?于是通過連續(xù)觀察發(fā)現這是青蛙的受精卵(丙):

只見受精卵先發(fā)育成小蝌蚪,過一段時間后小蝌蚪便長出了后肢,再過一段時間又長出了前肢,接著尾逐漸變短,直至發(fā)育成可以上陸的幼蛙(丁)。請回答:

(1)以上甲、乙、丙、丁四句敘述中,屬于問題的是         ;小亮是通過什么方法證實受精卵是青蛙的?         法。

(2)請你寫出青蛙的發(fā)育稱為變態(tài)發(fā)育的理由:                          

(3)你知道青蛙對人類有什么益處?你有哪些保護青蛙的行動?

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小亮發(fā)現一池塘邊有許多受精卵(甲),心想:這是什么生物的受精卵(乙)?于是通過連續(xù)觀察發(fā)現這是青蛙的受精卵(丙):只見受精卵先發(fā)育成小蝌蚪,過一段時間后小蝌蚪便長出了后肢,再過一段時間又長出了前肢,接著尾逐漸變短,直至發(fā)育成可以上陸的幼蛙(。埢卮穑
(1)以上甲、乙、丙、丁四句敘述中,屬于問題的是______;小亮是通過什么方法證實受精卵是青蛙的?______法.
(2)請你寫出青蛙的發(fā)育稱為變態(tài)發(fā)育的理由:______
(3)你知道青蛙對人類有哪些益處?你有哪些保護青蛙的行動?

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