分析 (1)《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟:暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色.實(shí)驗(yàn)要點(diǎn):光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍(lán)色,酒精溶解葉片中的葉綠素.
(2)對照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對研究對象的影響時(shí),對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).根據(jù)變量設(shè)置一組對照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力.一般來說,對實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組.沒有處理且條件適宜是的就是對照組.
解答 解:(1)暗處理:把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜,目的是把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗.這樣實(shí)驗(yàn)中用碘液檢驗(yàn)的淀粉只可能是葉片在實(shí)驗(yàn)過程中制造的,而不能是葉片在實(shí)驗(yàn)前貯存.
(2)用黑紙把天竺葵葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來的作用做對照實(shí)驗(yàn),與見光部分形成對照.
(3)觀察現(xiàn)象,被黑紙片遮蓋的部分沒有變藍(lán)色,未遮光部分變成藍(lán)色.說明,光是光合作用的條件,綠葉在光下制造淀粉.
(4)光合作用實(shí)質(zhì)上是綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物(如淀粉),并且釋放出氧氣的過程.用式子表示:
二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光}$有機(jī)物 (儲(chǔ)存能量)+氧氣.
步驟④酒精脫色:把葉片放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱,使葉片中的葉綠素溶解到酒精中,葉片變成黃白色,便于觀察到淀粉遇碘變藍(lán)的顏色反應(yīng).
(4)觀察現(xiàn)象,被黑紙片遮蓋的部分沒有變藍(lán)色,見光部分變成藍(lán)色.說明,光是光合作用的條件,綠葉在光下制造淀粉.
(5)光合作用產(chǎn)生的氧氣通過葉片表皮的氣孔釋放到大氣中.可見綠色植物的光合作用,維持了生物圈中的碳-氧平衡.
(6)綠色植物不斷地進(jìn)行著光合作用,消耗著大氣中的二氧化碳,產(chǎn)生的氧又以氣體形式進(jìn)入大氣,這樣就使的生物圈中的空氣中氧氣和二氧化碳的濃度處于相對的平衡狀態(tài),簡稱碳氧平衡.因此隨著世界人口的增多、森林的破壞和工業(yè)規(guī)模的擴(kuò)大等,生物圈中二氧化碳?xì)怏w的濃度不斷增加,如果人類不采取相應(yīng)的措施,將會(huì)影響到人和其它動(dòng)物的生存.
故答案為 (1)讓葉片中的淀粉全部耗盡
(2)對照
(3)未遮光; 淀粉;
(4)二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光}$有機(jī)物 (儲(chǔ)存能量)+氧氣.
(5)氣孔;
(6)二氧化碳
點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)以及對照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 體表被毛 | B. | 用肺呼吸 | ||
C. | 心臟四腔 | D. | 神經(jīng)系統(tǒng)和感覺器官發(fā)達(dá) |
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A. | 生態(tài)環(huán)境的多樣性 | B. | 基因的多樣性 | ||
C. | 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 | D. | 生物數(shù)量的多樣性 |
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