【題目】下列有關(guān)呼吸作用的敘述中,正確的是

A.細(xì)胞中的物質(zhì)都能作為呼吸作用的原料

B.有機(jī)物分解所釋放的能量完全被細(xì)胞利用

C.有機(jī)物只能在有氧的情況下才能被分解

D.呼吸作用發(fā)生在所有活細(xì)胞中

【答案】D

【解析】

試題分析:呼吸作用的概念是細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時釋放出能量的過程,這一過程用反應(yīng)式表示為:有機(jī)物(儲存能量)+氧氣→二氧化碳+水+能量,所有活的細(xì)胞都需要呼吸作用釋放能量來維持正常的生命活動,呼吸作用一但停止,生命活動就不能正常進(jìn)行,故選D

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是細(xì)胞的部分生命活動,請根據(jù)圖回答問題:

1)整個人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的,A細(xì)胞是___________。

2A細(xì)胞通過_______________形成B,細(xì)胞在完成該過程以后,細(xì)胞核中染色體數(shù)目和形態(tài)與原細(xì)胞中的染色體數(shù)目和形態(tài)______________(選填“相同”或“不同”)。

3)人體有四種基本組織,其中種類最多的一種組織是__________組織,具有保護(hù)、分泌等功能的是__________組織。

4)在上圖所示的結(jié)構(gòu)層次當(dāng)中,人體具有而植物沒有的是___________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】寄生在人體表面引起足癬、灰指甲疾病的微生物是(  )

A. 腐生細(xì)菌 B. 寄生細(xì)菌

C. 腐生真菌 D. 寄生真菌

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】單細(xì)胞生物不能進(jìn)行呼吸、生殖等復(fù)雜的生命活動。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】六月,正是我市桃子成熟上市的時節(jié).在你享受桃子的甘甜之時,是否知道桃樹是怎樣開花結(jié)實的呢?請據(jù)圖回答下列問題.

1)“人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開”。這句詩反映出,影響桃樹開花的非生物因素是____________。

2)桃花是蟲媒花.蜜蜂等昆蟲將花粉從[]_________傳到雌蕊的柱頭上的過程,叫做傳粉。

3)桃花凋謝以后,在花著生的位置會出現(xiàn)小小的桃子.甘甜的桃肉是由[]__________發(fā)育來的;桃子里面的桃仁是由[]_________發(fā)育來的。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖中,A——E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次,請據(jù)圖分析回答下列問題。

1A細(xì)胞通過________________形成B。在此過程中,_______________復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份,分別進(jìn)入兩個新細(xì)胞。

2B通過______________形成C。在此過程中,細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異。

3)在上圖的結(jié)構(gòu)層次當(dāng)中,人體具有而植物沒有的是_________________。

4)在上圖的結(jié)構(gòu)層次C當(dāng)中,具有保護(hù)和分泌作用的是_________________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖為肺泡與血液間氣體交換示意圖,其中甲、乙、丙表示不同的血管,a、b表示不同的氣體,箭頭表示血液流動或氣體進(jìn)出的方向。下列相關(guān)敘述錯誤的是

A. a和b分別表示二氧化碳和氧氣

B. 甲內(nèi)流的是靜脈血,丙內(nèi)流的是動脈血

C. 與甲相比,丙內(nèi)的血液含有更豐富的營養(yǎng)物質(zhì)

D. 乙和肺泡的壁都由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如表中細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能搭配正確的是( 。

選項

細(xì)胞結(jié)構(gòu)

主要功能

A

細(xì)胞膜

儲存糖分、色素等多種物質(zhì)

B

細(xì)胞核

進(jìn)行光合作用、合成有機(jī)物

C

細(xì)胞壁

具有保護(hù)的和支持作用

D

葉綠體

細(xì)胞生命活動的控制中心

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如果你的皮膚不慎被劃破,你會感到疼,會流血.這說明皮膚中可能有____,________.(填寫三大組織名稱)

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同步練習(xí)冊答案