【題目】將顆粒完整的活種子分成甲、乙兩組，在約25℃的條件下分別播種。甲組種在肥沃、濕潤(rùn)的土壤中，乙組種在貧瘠、濕潤(rùn)的土壤中，這兩組種子的發(fā)芽狀況是

A．甲先萌發(fā) B．乙先萌發(fā) C．同時(shí)萌發(fā) D．都不萌發(fā)

【答案】C

【解析】

試題分析：種子萌發(fā)所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自種子自身與土壤肥沃或貧瘠無(wú)關(guān)，因此，“把完整的活種子分成甲、乙兩組，在約25℃的條件下分別播種。甲組種在肥沃、濕潤(rùn)的土壤中，乙組種在貧瘠、濕潤(rùn)的土壤中”，這兩組種子的發(fā)芽狀況是同時(shí)萌發(fā)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是細(xì)胞模式圖，請(qǐng)根據(jù)圖示回答問(wèn)題

（1）表示植物細(xì)胞的是圖________(填“甲”或“乙”），[②]是___其主要功能是______

（2）圖乙中，位于細(xì)胞的最外面，起保護(hù)和支持細(xì)胞作用的結(jié)構(gòu)是（ ）________，含細(xì)胞液的水泡似的結(jié)構(gòu)是（ ）__________

（3）種瓜得瓜，種豆得豆，其遺傳物質(zhì)存在于（ ）______，圖中甲細(xì)胞沒(méi)有結(jié)構(gòu)⑥，你認(rèn)為該結(jié)構(gòu)最可能是_________，能夠?qū)⒂袡C(jī)物氧化分解釋放能量的結(jié)構(gòu)是_______

（4）畫(huà)口腔上皮細(xì)胞圖時(shí)，一般用______ 的繪圖鉛筆繪制，圖中較暗的地方，不能涂陰影，要用______表示

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】微藻是一類藻類植物，分布廣泛，已在許多領(lǐng)域得到開(kāi)發(fā)和應(yīng)用．

（1）圖甲為顯微鏡下觀察到的微藻．若要進(jìn)一步觀察微藻A的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，將A放大，應(yīng)選擇圖中目鏡_______和物鏡______，還要向_____（左、右）移動(dòng)玻片使A在視野的中央。

（2）若將微藻移植到月球表面（人類不提供任何條件），微藻能否繼續(xù)存活？請(qǐng)判斷并說(shuō)明理由_________，___________________________．

（3）圖乙是科學(xué)家設(shè)想的宇宙飛船生態(tài)系統(tǒng)模式圖．微藻利用分解罐中微生物______作用產(chǎn)生的二氧化碳和水進(jìn)行光合作用，為宇航員提供氧氣．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖的細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖回答

（1）圖中①是_________，它有保護(hù)和________作用。

（2）圖中②是細(xì)胞膜，它的功能除保護(hù)以外，還能控制_______________________

（3）吃西瓜時(shí)，我們會(huì)感到甘甜可口，主要是因?yàn)閇 ]______________中含有溶解著糖分的細(xì)胞液。

（4）一個(gè)細(xì)胞的控制中心是[ ]____________

（5）此細(xì)胞是________細(xì)胞(填“植物”或“動(dòng)物)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根尖吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的最主要部分是

A．根冠 B．分生區(qū) C．伸長(zhǎng)區(qū) D．成熟區(qū)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)青蛙形態(tài)結(jié)構(gòu)和生殖發(fā)育的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A.皮膚裸露，表面有粘液，可輔助呼吸
B.前肢發(fā)達(dá)，趾間有蹼，能跳躍和劃水
C.繁殖季節(jié)，雄蛙鳴叫，招引雌蛙抱對(duì)
D.在水中體外受精，幼體蝌蚪用鰓呼吸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將一根牛的腿骨縱剖開(kāi)，觀察到骨松質(zhì)和骨髓腔內(nèi)的骨髓均為紅色，據(jù)此可判斷這頭牛是（　�。�
A.老母牛
B.幼年牛
C.成年牛
D.大公牛

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2018年1月25日，國(guó)際權(quán)威學(xué)術(shù)期刊《細(xì)胞》報(bào)道：中國(guó)科學(xué)家成功培育出全球首例體細(xì)胞克隆獼猴“中中”和“華華”�？蒲腥藛T提取了同一個(gè)流產(chǎn)的雌性獼猴胎兒的部分體細(xì)胞，將其細(xì)胞核“植入”若干個(gè)“摘除”了細(xì)胞核的卵細(xì)胞，產(chǎn)生了基因完全相同的后代“中中”和“華華”姐妹倆。下圖是克隆獼猴體細(xì)胞模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）“中中”和“華華”長(zhǎng)得十分相像，從它們的培育過(guò)程能說(shuō)明[　 ]________控制著生物的發(fā)育和遺傳。

（2）能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的是[④]__________。

（3）若是植物細(xì)胞，圖示②中特有的能量轉(zhuǎn)換器是_________。

（4）克隆獼猴的生長(zhǎng)發(fā)育，與細(xì)胞生長(zhǎng)、分裂和分化有關(guān)，細(xì)胞分化的結(jié)果形成了不同的_______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中，A﹣﹣E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題。

（1）與玉米植株的結(jié)構(gòu)層次相比，人體的結(jié)構(gòu)層次中多了_________。

（2）人的腦主要由上圖C中的_________組織構(gòu)成，人體內(nèi)的血液又屬于其中的_________組織。

（3）A細(xì)胞通過(guò)_____形成B，在此過(guò)程中，_____復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞。

（4）B通過(guò)_____形成C，在此過(guò)程中，細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異。

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