【題目】關(guān)于呼吸系統(tǒng)的敘述，不正確的是（ ）

A. 由呼吸道和肺兩部分組成

B. 口腔是消化系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)的共同器官

C. 肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官

D. 呼吸道有清潔、溫暖、濕潤(rùn)空氣的作用

【答案】B

【解析】呼吸系統(tǒng)的組成包括呼吸道和肺兩部分，A正確；咽是消化系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)的共同器官，B錯(cuò)誤；肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官，C正確；呼吸道的組成由上到下依次是鼻腔、咽、喉、氣管和支氣管，鼻腔內(nèi)有鼻毛，可以阻擋灰塵，呼吸道都有骨或軟骨做支架，其內(nèi)表面覆蓋著黏膜，黏膜內(nèi)還分布有豐富的毛細(xì)血管。這些特點(diǎn)既保證了氣體的暢通，又對(duì)吸入的空氣具有清潔、溫暖和濕潤(rùn)的作用，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】張明同學(xué)為了探究綠色植物的呼吸作用和光合作用，設(shè)計(jì)了如圖所示裝置。廣口瓶?jī)?nèi)盛有少量澄清石灰水，內(nèi)放一株綠色植物，瓶塞塞住，并用凡士林密封。

（1）要驗(yàn)證綠色植物的呼吸作用，需將裝置放置在_______環(huán)境中，目的是________________ 。

（2）該裝置在黑暗中放置較長(zhǎng)時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)廣口瓶中澄清的石灰水變得____________，表明植物_______作用釋放的 ______與澄清石灰水發(fā)生了反應(yīng)。

（3）然后，將該裝置移到陽(yáng)光下較長(zhǎng)時(shí)間，取下其中一片葉進(jìn)行脫色、漂洗、滴加碘液，結(jié)果發(fā)現(xiàn)葉片_________（填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”），原因是 ______ 。

（4）該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的不足之處是_______ 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人類(lèi)起源與發(fā)展的示意圖，據(jù)圖回答：

（1）從圖可以看出古猿向人類(lèi)進(jìn)化的過(guò)程中，第一步最重要變化是___________。

（2）為了在地上捕獵到足夠的食物，古人類(lèi)開(kāi)始_________，從而大大提高了捕獵的效率。

（3）在人類(lèi)進(jìn)化過(guò)程中_________________的逐漸增加是最顯著的變化之一。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示食物中的淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)在消化道各部位（A～D）被消化的程度．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）食物的消化過(guò)程主要是在[ ]________中進(jìn)行的。

（2）圖中X表示________的消化過(guò)程，該物質(zhì)的消化是從[ ]_______開(kāi)始的，Y表示_______消化過(guò)程。

（3）雞蛋所含有的糖類(lèi)、脂肪、蛋白質(zhì)等有機(jī)物中，含量最多的有機(jī)物是在[ ]______中開(kāi)始被消化的。

（4）基本無(wú)消化作用的是_______；D代表的是______，里面含有哪些消化液______、________、腸液。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】認(rèn)真觀察下圖所示的裝置，回答下列問(wèn)題：

（1）甲裝置可以用來(lái)探究光合作用是否需要______。

（2）傍晚發(fā)現(xiàn)甲裝置廣口瓶?jī)?nèi)的液面明顯下降，減少的水分主要是植物通過(guò)______由葉的氣孔散失的。如果在當(dāng)天傍晚取下b葉片，用打孔器獲取一圓片，烘干后稱(chēng)重，次日凌晨取下c葉片，取同樣大小的一圓片，烘干稱(chēng)重，發(fā)現(xiàn)取自c葉片的圓片較輕，主要原因是______。

（3）在甲裝置的廣口瓶中滴加幾滴紅墨水，一段時(shí)間后從該枝條上截取一段莖，用放大鏡觀察橫切面，發(fā)現(xiàn)被染成紅色的部位是______。

（4）假如該枝條是從品種優(yōu)良的蘋(píng)果樹(shù)上剪取的，要想保留其優(yōu)良性狀，可采取的措施是將該枝條進(jìn)行______。

（5）乙裝置可以用來(lái)驗(yàn)證植物的光合作用能夠產(chǎn)生______。需用______來(lái)檢驗(yàn)。

（6）丙裝置是探究種子進(jìn)行______釋放______的實(shí)驗(yàn)。如果產(chǎn)生了這種物質(zhì)，將會(huì)出現(xiàn)什么實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象？______。

（7）若將丙裝置改成丙（2）裝置，則向種子中加適量的水后，種子的呼吸作用會(huì)______（填加強(qiáng)或減弱），幼苗的光合作用______（填加強(qiáng)或減弱）。請(qǐng)寫(xiě)出幼苗變化的原因______。

（8）小明用丁裝置來(lái)探究蒸騰作用，是否合理？請(qǐng)說(shuō)明理由______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】判斷下列說(shuō)法是否正確

（1）既能在水中生活，又能在陸地生活的動(dòng)物，屬于兩棲動(dòng)物。（_____）

（2）爬行動(dòng)物和鳥(niǎo)的生殖發(fā)育完全擺脫了對(duì)水環(huán)境的依賴(lài)，是真正的陸生脊椎動(dòng)物。（_____）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】向日葵，因其常�！白冯S”太陽(yáng)，又名朝陽(yáng)花。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）向日葵的花盤(pán)由兩種花組成。一種是沒(méi)有花蕊的舌狀花，在花盤(pán)邊緣，像“花瓣”一樣艷麗；另一種是有雌蕊和雄蕊的管狀花，在花盤(pán)中央像“花心兒”，管狀花小但是數(shù)量多。由此說(shuō)明向日葵屬于_____植物，葵花子是向日葵的______器官，此器官中有向日葵的______結(jié)構(gòu)。

（2）人們發(fā)現(xiàn)，開(kāi)花之前的向日葵能“追隨”太陽(yáng)，即早上朝東、正午直立、晚上朝西，夜間又轉(zhuǎn)回東方。這種現(xiàn)象稱(chēng)之為_______現(xiàn)象。

（3）為了研究“追隨”太陽(yáng)這一特性對(duì)向日葵生長(zhǎng)的影響，研究者將若干向日葵分為兩組，甲組正常生長(zhǎng)，乙組固定其朝向，使其不能“追隨”太陽(yáng)生長(zhǎng)，其中______對(duì)照組，_____實(shí)驗(yàn)組。一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)甲組向日葵的生長(zhǎng)狀況明顯好于乙組。此研究的結(jié)論是________。

（4）有趣的是，向日葵開(kāi)花后，花盤(pán)一直朝向東方，不再“追隨”太陽(yáng)。研究者就這一特性對(duì)向日葵的影響再次開(kāi)展實(shí)驗(yàn)，將開(kāi)花期的向日葵分成兩組，一組花盤(pán)一直朝東，另一組花盤(pán)一直朝西。觀察不同朝向向日葵的花盤(pán)吸引昆蟲(chóng)訪(fǎng)花的次數(shù)。結(jié)果如圖2，此項(xiàng)研究的結(jié)論是______。于是研究人員推測(cè)，這可能______有關(guān)。為檢驗(yàn)這一假設(shè)，研究者再次實(shí)驗(yàn)，如下表。研究者進(jìn)行下表所示的實(shí)驗(yàn)：

編號(hào)

第1組

第2組

第3組

處理

花盤(pán)朝東

花盤(pán)朝西

花盤(pán)朝西并________

過(guò)程

統(tǒng)計(jì)并比較三組向日葵吸引昆蟲(chóng)訪(fǎng)花的次數(shù)

結(jié)果

一段時(shí)間后，若第1組訪(fǎng)花次數(shù)較多，第2組訪(fǎng)花次數(shù)較少，第3組訪(fǎng)花次數(shù)較多，且與第1組接近，則上述推測(cè)成立。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答：

（1）表示動(dòng)物細(xì)胞的是圖________ (填“甲”或“乙”)。

（2）西瓜之所以甘甜可口，主要是因?yàn)閇 ] ____________含有較多的糖分。

（3）結(jié)構(gòu)②具有保護(hù)和________________________的功能。

（4）甲細(xì)胞和乙細(xì)胞都有的能量轉(zhuǎn)換器是[ ] ____________，植物的葉片細(xì)胞特有的能量轉(zhuǎn)換器是[ ]____________。

（5）植物的葉是綠色的，而植物的根是白色的，主要原因是植物的根細(xì)胞中不含有［ ］___________。

（6）人體或動(dòng)物體的細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)上與植物細(xì)胞的不一樣，但植物細(xì)胞、動(dòng)物細(xì)胞都具有_________ 、_________和_________等基本結(jié)構(gòu)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】栽培作物時(shí)經(jīng)常給作物進(jìn)行人工傳粉，以提高作物產(chǎn)量。下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�

A.人工采集的花粉來(lái)自花的雌蕊

B.采集的花粉應(yīng)涂抹在植物的子房上

C.綠色開(kāi)花植物的受精方式是雙受精

D.胚珠內(nèi)的受精卵發(fā)育成種子的胚乳

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同步練習(xí)冊(cè)答案