【題目】某同學(xué)為探究綠色植物的光合作用，選擇了一種盆栽斑葉植物作為實(shí)驗(yàn)材料，該植物的綠色部分和非綠色部分（無(wú)葉綠體）界限清晰，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。固體氫氧化鈉能吸收二氧化碳。

實(shí)驗(yàn)步驟：

步驟一：10：00時(shí)安裝好實(shí)驗(yàn)裝置，并將裝置置于光下；

步驟二：15：00時(shí)將葉片A、B同時(shí)摘下，用酒精脫色處理，漂洗后滴加碘液，觀察現(xiàn)象。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：A、B兩葉片的綠色部分都變藍(lán)，非綠色部分無(wú)變化。

（1）從實(shí)驗(yàn)裝置看，該裝置可探究的兩個(gè)變量是 、 ．

（2）請(qǐng)分析：A 葉片非綠色部分無(wú)變化的原因是 ；

B葉片綠色部分變藍(lán)的原因是 。

（3）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明實(shí)驗(yàn)失敗，你認(rèn)為如何改進(jìn)實(shí)驗(yàn)操作步驟才能使實(shí)驗(yàn)達(dá)到預(yù)期效果？ 。

【答案】（1）葉綠體 二氧化碳

（2）沒有葉綠體，無(wú)法進(jìn)行光合作用 沒有二氧化碳，無(wú)法進(jìn)行光合作用

（3）將固體氫氧化鈉改為氫氧化鈉溶液

【解析】

試題分析：（1）該裝置可形成兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn)：葉片A的綠色部分有葉綠體和非綠色部分沒有葉綠體，變量是葉綠體；葉片A的綠色部分能接觸空氣中的二氧化碳，葉片B的綠色部分接觸了一小部分二氧化碳，所以變量是二氧化碳。

（2）葉片A的非綠色部分沒有葉綠體，無(wú)法進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物；葉片B綠色部分由于只有一部分接觸了氫氧化鈉，二氧化碳被吸收了，進(jìn)行光合作用較弱，制造的有機(jī)物較少，所以葉片B是部分變藍(lán)。

（3）為了使實(shí)驗(yàn)更加合理、準(zhǔn)確，應(yīng)將固體氫氧化鈉換成液體氫氧化鈉。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖A-D表示心臟的四個(gè)腔,E、F表示某器官內(nèi)毛細(xì)血管網(wǎng),箭頭表示血流方向。請(qǐng)據(jù)圖分析：

（1）血液由C流出,到達(dá)[ E ] 部毛細(xì)血管網(wǎng),在這里紅細(xì)胞中的 與氧結(jié)合,血液變成顏色鮮紅的 ,流回心臟的[ B ] ，完成了血液循環(huán)中的 循環(huán)。

（2）某病人在臀部注射藥物,則藥物隨血液最先到達(dá)心臟的[ A ] 。

（3）心臟主要由 組織構(gòu)成,心臟壁最厚的腔是[ ],它能將血液泵向全身。心臟內(nèi)有瓣膜,保證血液只能從心房→ →動(dòng)脈,而不會(huì)倒流。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知面頰上有酒窩由顯性基因控制，無(wú)酒窩由隱性基因控制，一對(duì)有酒窩的夫婦，生下了一個(gè)無(wú)酒窩的女兒和一個(gè)有酒窩的兒子。

（1）人類的有酒窩和無(wú)酒窩是一對(duì) 。

（2）有酒窩和無(wú)酒窩的性狀由基因控制，基因是具有特定遺傳效應(yīng)的 片段。

（3）這對(duì)夫婦所生的孩子中，女兒的性狀與父母不同，這種子代與親代在性狀上的差異叫做 。

（4）請(qǐng)寫出有酒窩兒子可能的基因組成 （顯性基因用D表示，隱形基因用d表示）。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蚯蚓是我們?nèi)祟惖暮门笥眩覀儜?yīng)該好好保護(hù)。為此，我們就應(yīng)該先認(rèn)識(shí)它們。下圖是蚯蚓的外形圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）結(jié)構(gòu)B是蚯蚓的__________，由此可斷定A是蚯蚓的__________（選填“前”或“后”）端。

（2）蚯蚓的身體由許多環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成，因此它屬于__________動(dòng)物，又因?yàn)轶w內(nèi)無(wú)脊柱，因此蚯蚓又屬于__________動(dòng)物。

（3）在做觀察蚯蚓的相關(guān)實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們應(yīng)注意保持其體表的濕潤(rùn)，因?yàn)轵球疽矿w壁來(lái)完成___。

（4）用手指觸摸蚯蚓的腹面，會(huì)有粗糙的感覺，是摸到了__________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是某家庭成員某些特征的調(diào)查結(jié)果，請(qǐng)根據(jù)結(jié)果回答下列問(wèn)題：

父

母

女兒

眼瞼的形狀

雙眼皮

雙眼皮

單眼皮

有無(wú)耳垂

有耳垂

無(wú)耳垂

無(wú)耳垂

舌頭能否卷曲

能卷舌

能卷舌

能卷舌

（1）表格中所涉及的單雙眼皮、有無(wú)耳垂等到特征在遺傳學(xué)上稱為 。

（2）父母為雙眼皮，而女兒為單眼皮，此現(xiàn)象稱為 孩子的眼瞼是單眼皮的機(jī)是 。 這對(duì)夫婦若再生一個(gè)孩子，孩子的眼瞼是單眼皮的機(jī)率是 。

（3）假若控制雙眼皮基因?yàn)镕，寫出家庭成員控制眼瞼形狀的基因組成：

父親 ，母親 ，女兒 。

（4）根據(jù)雙眼皮和單眼皮在親代和后代表現(xiàn)的規(guī)律可判斷 隱性性狀。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某同學(xué)觀察血液實(shí)驗(yàn)中涉及到的模式圖，據(jù)此回答

（1）血液中加入抗凝劑，一段時(shí)間后會(huì)出現(xiàn)分層現(xiàn)象，說(shuō)明血液由①_________和②__________組成。

（2）用顯微鏡觀察②制成的涂片，可以發(fā)現(xiàn)視野中數(shù)量

最多的是③__________，其主要功能是__________。④的名稱

是__________，體積最大，具有_________功能。

基本上看不到的是⑤ ，其功能

是 。

（3）血液對(duì)人的生命活動(dòng)非常重要，一次失血超過(guò)1200～1500毫升就會(huì)危及生命，必須進(jìn)行輸血搶救。人類的血型是ABO血型，包括A型、 型、________、O型4種血型。對(duì)接受輸血的傷員應(yīng)以輸入__________血為原則。但無(wú)論是采血還是輸血時(shí)，都要從他們的_________血管中抽取或輸入血液。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】探究題（共10分）

下表是某同學(xué)做的一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答問(wèn)題。

試管號(hào)碼

A

B

C

加入物質(zhì)

少量饅頭碎屑、2mL唾液

少量饅頭碎屑、2mL唾液

少量饅頭碎屑、2mL唾液

溫度

0℃

37℃

100℃

時(shí)間

10分鐘

10分鐘

10分鐘

加入碘液

后的現(xiàn)象

（1）該同學(xué)要探究的問(wèn)題是:

（2）針對(duì)該問(wèn)題提出的假設(shè)是：

（3）該組實(shí)驗(yàn)中， 是對(duì)照組， 是實(shí)驗(yàn)組。

（4）請(qǐng)你預(yù)測(cè)加入碘液后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并填入表中。

（5）通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是：在 條件下，唾液中含有的

可以消化 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖的遺傳圖解中，雙眼皮基因用“A”表示，單眼皮基因用“a”表示。如果一對(duì)夫婦，父親的基因組成是“aa”，其性狀為單眼皮；母親的基因組成是“Aa”，其性狀為雙眼皮。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中精子①的基因組成為 。

（2）子女③的性狀為 。

（3）父母所生的子女中，女孩卵細(xì)胞中染色體數(shù)是 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】白化病是一種人類常見的遺傳病，膚色正常和白化病是一對(duì)相對(duì)性狀。下圖為一對(duì)膚色表現(xiàn)正常的夫婦的遺傳圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）該相對(duì)性狀中，_____________為隱性性狀。

（2）母親的基因組成是__________。

（3）該夫婦生出一個(gè)白化病孩子的機(jī)率為____________。

（4）預(yù)防遺傳病發(fā)生的有效措施是禁止_____________________。

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