【題目】白化病是一種人類(lèi)常見(jiàn)的遺傳病，膚色正常和白化病是一對(duì)相對(duì)性狀。下圖為一對(duì)膚色表現(xiàn)正常的夫婦的遺傳圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）該相對(duì)性狀中，_____________為隱性性狀。

（2）母親的基因組成是__________。

（3）該夫婦生出一個(gè)白化病孩子的機(jī)率為_(kāi)___________。

（4）預(yù)防遺傳病發(fā)生的有效措施是禁止_____________________。

【答案】（1）白化病 ；（2）Rr；（3）25%或1/4 ；（4）近親。

【解析】

試題分析：（1）從遺傳圖解中看出，一對(duì)膚色表現(xiàn)正常的夫婦的生出患有白化病的孩子，白化病一定是隱性基因控制的隱性性狀，其基因組成是rr。

（2）孩子的白化病基因r一定來(lái)自父母，因此父母的基因組成都是雜合的即Rr，母親產(chǎn)生的卵細(xì)胞的基因組成是R或r兩種。

（3）從遺傳圖解中可知，這對(duì)夫婦生出白化病孩子的幾率是1/4。

（4）近親帶有相同隱性遺傳致病基因的可能性較大，近親結(jié)婚，婚后所生的孩子患有遺傳病的可能性較大，還能導(dǎo)致胎兒畸形，孩子智力下降，并患有許多先天性疾病。因此預(yù)防遺傳病發(fā)生的最有效的措施是禁止近親結(jié)婚。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)為探究綠色植物的光合作用，選擇了一種盆栽斑葉植物作為實(shí)驗(yàn)材料，該植物的綠色部分和非綠色部分（無(wú)葉綠體）界限清晰，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。固體氫氧化鈉能吸收二氧化碳。

實(shí)驗(yàn)步驟：

步驟一：10：00時(shí)安裝好實(shí)驗(yàn)裝置，并將裝置置于光下；

步驟二：15：00時(shí)將葉片A、B同時(shí)摘下，用酒精脫色處理，漂洗后滴加碘液，觀察現(xiàn)象。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：A、B兩葉片的綠色部分都變藍(lán)，非綠色部分無(wú)變化。

（1）從實(shí)驗(yàn)裝置看，該裝置可探究的兩個(gè)變量是 、 ．

（2）請(qǐng)分析：A 葉片非綠色部分無(wú)變化的原因是 ；

B葉片綠色部分變藍(lán)的原因是 。

（3）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明實(shí)驗(yàn)失敗，你認(rèn)為如何改進(jìn)實(shí)驗(yàn)操作步驟才能使實(shí)驗(yàn)達(dá)到預(yù)期效果？ 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）表示人體口腔上皮細(xì)胞的是______圖。（填甲或乙）

（2）與人體細(xì)胞相比，植物細(xì)胞有哪些特殊結(jié)構(gòu)［ ］______、［ ］_______和［ ］_____ 。

（3）若該細(xì)胞是黃瓜的果肉細(xì)胞，則“種瓜得瓜”是由[ ] 決定的。

（4）水稻苗吸收含硅的無(wú)機(jī)鹽多，而吸收含鈣的無(wú)機(jī)鹽少，主要是因?yàn)榧?xì)胞膜具有（ ）的作用。

（5）能將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能的的結(jié)構(gòu)[ ] 。

（6）切洋蔥時(shí)會(huì)聞到一種辣味，該物質(zhì)存在于 中。

（7）構(gòu)成生物體的基本單位是( )。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示女性排卵、受精、受精卵發(fā)育、植入子宮內(nèi)膜的連續(xù)過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）填寫(xiě)下列字母表示的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)．

A ； B ；C ； D ；

（2）卵細(xì)胞與精子結(jié)合的過(guò)程叫受精，這一過(guò)程是在 中完成的．

（3）胚胎和胎兒發(fā)育的場(chǎng)所是 ．

（4）器官A的生理功能除了能產(chǎn)生 外，還能分泌 ，維持女性的第二性征．男性生殖系統(tǒng)中與此有類(lèi)似功能的生殖器官是 ．

（5）胎兒發(fā)育到約 周成熟，成熟的胎兒從母體的陰道產(chǎn)出，這個(gè)過(guò)程叫做

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】掌握一些必要的急救常識(shí),對(duì)于救死扶傷具有重要意義。如果遇到下列問(wèn)題, 你能用學(xué)過(guò)的知識(shí)和技能冷靜正確地應(yīng)對(duì)嗎?

（1）遇到有人暈倒等緊急情況,一定要盡快撥打“120” 急救電話。圖一所示李新正在拔打急救電話,他的敘述中缺少的必要信息是__________。

（2）遇到心跳、呼吸驟停的患者,打過(guò)“120” 急救電話之后,應(yīng)該馬上對(duì)患者實(shí)施心肺復(fù)蘇術(shù)。實(shí)施心肺復(fù)蘇術(shù)時(shí),圖二所示的甲、乙兩人施救的先后順序應(yīng)是_______，搶救有效的標(biāo)志是__________。人工呼吸每分鐘吹氣__________次。

（3）遇到外傷出血的患者,需要及時(shí)止血。圖三所示受傷部位C有暗紅色的血液緩緩流出,按壓止血的部位應(yīng)該是圖中的_______點(diǎn)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為人體體細(xì)胞中的一對(duì)基因位于一對(duì)染色體上的示意圖。關(guān)于圖解的敘述不正確的是( )

A. 染色體上的基因B表示顯性基因

B. 如果B來(lái)自父方，則b來(lái)自母方

C. 基因b控制的性狀不能在后代表現(xiàn)，也不能遺傳

D. 基因組成Bb的個(gè)體表現(xiàn)為基因B所控制的性狀

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)圖(模擬膈肌的運(yùn)動(dòng)示意圖)完成下列各題。

(1)該模型此時(shí)模擬的狀態(tài)是 (吸氣還是呼氣)。

(2)圖中A表示 ，圖中B表示的是 ，圖中C表示的是 。圖中D表示的是 ，圖中E表示的是 。

(3)用手下拉E，小氣球 ，表示 過(guò)程。

(4)用手上推E，小氣球 ，表示 。

(5)此模型不能演示胸廓的 徑的變化，因此不能完全演示呼吸運(yùn)動(dòng)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，某地三個(gè)巖層A.B.C中均發(fā)現(xiàn)了許多生物化石。分析回答：

（1）比較低等簡(jiǎn)單的生物化石最可能存在于 巖層中；

（2）化石記錄可以證明，生物的進(jìn)化趨勢(shì)是______________ ________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體是一部“復(fù)雜而精密的儀器”，是自然的杰作，是宇宙之謎！人體內(nèi)各項(xiàng)生理活動(dòng)有條不紊地進(jìn)行，因神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)和支配，各系統(tǒng)分工協(xié)作，各司其職而又是一個(gè)統(tǒng)一的整體，使得人作為萬(wàn)物之靈，能更快速的對(duì)環(huán)境改變作出相應(yīng)調(diào)節(jié)。人體更多奧秘，期待同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，窮畢生精力去探究。同學(xué)們，請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，根據(jù)下圖回答有關(guān)問(wèn)題。

（1）發(fā)生在肺泡和肺泡周?chē)?xì)血管中血液之間的氣體交換是通過(guò) 實(shí)現(xiàn)的。

（2）若靜脈注射藥物，則藥物經(jīng)過(guò)心臟各腔的先后順序是 （用圖中字母表示）。

（3）某患者檢查尿液時(shí)發(fā)現(xiàn)尿液中有紅細(xì)胞和蛋白質(zhì)。此人腎臟腎單位的 可能發(fā)生了病變。

（4）圖中肺泡壁、小腸絨毛壁、毛細(xì)血管壁以及腎小囊壁等結(jié)構(gòu)的共同特點(diǎn)是：壁很薄，由單層細(xì)胞構(gòu)成，這些結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有利于進(jìn)行 。

（5）吸煙、酗酒、吸毒是當(dāng)今社會(huì)的三大公害，已經(jīng)成為嚴(yán)重威脅人類(lèi)身心健康的社會(huì)問(wèn)題。毒品損害人的大腦和心臟，吸毒具有成癮性，吸毒和販毒嚴(yán)重危害社會(huì)安定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。國(guó)際上把每年的 定為“國(guó)際禁毒日”。

（6）一則微信《人體內(nèi)臟“排毒”時(shí)間表》：“晚間11至凌晨1點(diǎn)，肝的排毒；凌晨1至3點(diǎn)，膽的排毒；凌晨3至5點(diǎn)，肺的排毒；……”你認(rèn)為這種說(shuō)法是否正確，為什么？

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