【題目】如圖二是蝗蟲外部形態(tài)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖作答:

(1)蝗蟲身體是由A______、B_______、C_______構(gòu)成。

(2)蝗蟲的[B]是_______中心,三對(duì)______和 兩對(duì)_______著生在此處。

(3)蝗蟲的體表有⑥_______,用于呼吸。

(4)蝗蟲和蝦的形態(tài)差異很大,但在它們都有一些相同的特征,例如身體和附肢都分節(jié),因此同屬于_________動(dòng)物。

【答案】 運(yùn)動(dòng) 氣門 節(jié)肢

【解析】蝗蟲的身體分為頭、胸、腹三部分,足和翅是其飛行器官,體表有外骨骼,為無(wú)脊椎動(dòng)物。(1)蝗蟲的身體可分為A頭、B胸、C腹三部分,頭部有觸角一對(duì),復(fù)眼一對(duì)、口器一個(gè);胸部?jī)蓪?duì)翅膀三對(duì)足,腹部柔軟,可以彎曲,身體外有外骨骼等。
(2)蝗蟲的[B]胸部是運(yùn)動(dòng)中心,胸部著生有三對(duì)足兩對(duì)翅。足分別為前足、中足和后足,足分節(jié),后足發(fā)達(dá),適于跳躍;认x的胸部生有兩對(duì)翅,前翅革質(zhì)、狹長(zhǎng),有保護(hù)作用,后翅柔軟寬大,適于飛行。

(3)在蝗蟲胸腹部的左右兩側(cè)有一些小孔是⑥氣門,為氣體進(jìn)出蝗蟲體內(nèi)的門戶。
(3)蝗蟲和蝦的形態(tài)差異很大,但它們的身體有許多體節(jié)構(gòu)成的,并且分部,體表有外骨骼,足和觸角(附肢)也分節(jié),都屬于節(jié)肢動(dòng)物。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】試一試,你能運(yùn)用光合作用、呼吸作用和蒸騰作用等原理解答實(shí)際問(wèn)題嗎?

(1)森林覆蓋率高的地區(qū)降雨多,在炎熱的夏天草坪可使周圍氣溫降低,主要原理是植物能進(jìn)行_________作用,使大氣濕度增大。

(2)新疆的哈密瓜、葡萄特別甜,這是因?yàn)樾陆貐^(qū)夜晚氣溫低,降低植物的____________作用,有利于有機(jī)物的積累。

(3)水稻在生長(zhǎng)期間,如果大部分葉片被害蟲吃光了,就會(huì)影響水稻進(jìn)行____________作用,從而造成大幅減產(chǎn)。

(4)在農(nóng)場(chǎng)溫室大棚中,為了提高農(nóng)作物的產(chǎn)量,可在大棚中安裝增加______濃度的儀器(如圖)。

(5)栽花或種莊稼都需要松土,這是為了使植物的根得到充足的氧氣,保證________的正常進(jìn)行。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是羊的毛色遺傳圖解示意圖,據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)羊毛色的白毛與黑毛是一對(duì)_____性狀。

(2)由第二代羊4、5和第三代羊6、7可以知道,白毛羊與白毛羊通過(guò)有性生殖產(chǎn)生的后代中出現(xiàn)了黑毛羊,這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為_____

(3)若用A表示顯性基因,a表示隱性基因,則白毛羊1和白毛羊7的基因組成分別是__________。

(4)_____是控制性狀的基因在羊4、5和羊6、7之間傳遞的“橋梁”。

(5)若羊1、2再生一胎,則后代羊中白毛羊與黑毛羊的比例接近于_____。

(6)養(yǎng)殖戶給羊注射“綿、山羊痘弱毒凍干苗”后,若羊產(chǎn)生了免疫,就可以一年內(nèi)不患“痘”,這種免疫類型屬于_____免疫。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下表是某同學(xué)對(duì)9種動(dòng)物做出的簡(jiǎn)單分類,你認(rèn)為他的分類依據(jù)是( )

類別一

蚯蚓、蝗蟲、河蚌、蜘蛛

類別二

家鴿、海豚、家兔、蜥蜴、鯽魚


A.水生還是陸生
B.成體內(nèi)有無(wú)脊柱
C.體溫是否恒定
D.胎生還是卵生

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】古代通信不方便,所以聰明的人利用鴿子會(huì)飛,而且飛得比較快、會(huì)辨認(rèn)方向等多方面優(yōu)點(diǎn),馴化鴿子進(jìn)行飛鴿傳書,以提高送信的速度。下面是鴿子的一組形態(tài)結(jié)構(gòu)圖:

(1)請(qǐng)從圖中提取有效信息,分析鴿子適于飛行生活的三個(gè)特點(diǎn)。 ①__________;②____;③___________;

(2)鳥類特有的結(jié)構(gòu)是[ ]_______,它的主要作用是____________。鳥進(jìn)行氣體交換的部位是 [ ]_________。

(3)當(dāng)家鴿飛行中兩翼舉起時(shí),空氣經(jīng)過(guò)呼吸道進(jìn)入________,一部分空氣在這里進(jìn)行氣體交換,另一部分由此再進(jìn)入____________,兩翼下垂時(shí)________內(nèi)已經(jīng)交換過(guò)的氣體排出體外,同時(shí)________內(nèi)空氣又經(jīng)過(guò)________且進(jìn)行氣體交換而最后排出體外。這種在吸氣和呼氣時(shí)都能進(jìn)行氣體交換的現(xiàn)象叫做雙重呼吸。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)中起著很大的作用,它的作用是( )

A. 連接作用 B. 杠桿作用

C. 支點(diǎn)作用 D. 支持作用

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】把蝸牛、?⒅┲敕譃橐活,把錦蛇、青蛙、麻雀分為一類,這是依據(jù)( )

A. 脊椎骨的有無(wú) B. 體溫是否恒定

C. 受精方式的不同 D. 生殖方式的不同

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列不屬于生物的是( )

A. 大腸桿菌 B. 珊瑚 C. 流感病毒 D. 蛔蟲

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是長(zhǎng)頸鹿進(jìn)化示意圖,根據(jù)圖中提供的情景,回答下列問(wèn)題。

如上圖,古代的長(zhǎng)頸鹿,有頸長(zhǎng)的和頸短的,頸的長(zhǎng)短是可以___ 的。在環(huán)境條件發(fā)生變化,如缺乏青草的時(shí)候,頸長(zhǎng)的可以吃到高處的樹(shù)葉,就容易___,并繁殖后代。頸短的長(zhǎng)頸鹿吃不到足夠的樹(shù)葉,活下來(lái)的可能性就很小,留下來(lái)的___也更少,經(jīng)過(guò)許多代以后,頸短的就被___。因此,我們現(xiàn)在看到的長(zhǎng)頸鹿都是___的。這種說(shuō)法是按照 ___學(xué)說(shuō)來(lái)解釋的。

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