【題目】下表是某同學(xué)對9種動物做出的簡單分類，你認為他的分類依據(jù)是（ ）

類別一

蚯蚓、蝗蟲、河蚌、蜘蛛

類別二

家鴿、海豚、家兔、蜥蜴、鯽魚


A.水生還是陸生
B.成體內(nèi)有無脊柱
C.體溫是否恒定
D.胎生還是卵生

【答案】B
【解析】解：動物的分類除了比較動物的外部形態(tài)結(jié)構(gòu)，還要比較動物的內(nèi)部構(gòu)造和生理功能，根據(jù)動物體內(nèi)有無脊柱可以把動物分為脊椎動物和無脊椎動物，脊椎動物的體內(nèi)有脊椎骨構(gòu)成的脊柱，無脊椎動物的體內(nèi)沒有脊柱．蚯蚓、蝗蟲、河蚌、蜘蛛的體內(nèi)都無脊柱，屬于無脊椎動物；家鴿、海豚、家兔、蜥蜴、鯽魚的體內(nèi)都有脊柱，都屬于脊椎動物．

故選：B

此題考查的是動物分類的知識，據(jù)此答題．

練習(xí)冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物的果實和種子都具有傳播的途徑，蒲公英傳播種子依靠的是__________，蒼耳傳播種子靠的是__________的活動。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】外科大夫在做手術(shù)之前．要進行嚴格的消毒．是為了防止細菌進人病人體內(nèi)。（______）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請你和下列同學(xué)一起進行科學(xué)探究。．某實驗小組的同學(xué)在探究“綠色植物進行光合作用”的實驗時，設(shè)計了如圖所示的實驗裝置。他們進行了如下實驗操作：

①將甲、乙兩裝置放在黑暗處24小時；

②再將甲、乙兩裝置放于陽光下照射5小時；

③從甲、乙裝置中的植物上各取一片葉；

④分別對葉片進行脫色、碘液處理，觀察。其現(xiàn)象為：甲裝置的葉片不呈藍色，乙裝置的葉片呈藍色

請你根據(jù)以上實驗，回答下列問題：

（1）請你為該實驗提出探究問題：_____？

（2）步驟①的目的是_____。

（3）如果在步驟③后迅速將一點燃的蠟燭放入甲裝置，蠟燭將很快熄滅，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是植物在進行呼吸作用時要_____。

（4）若用圖中的甲裝置來探究植物的蒸騰作用要散失水分，則需做的改動是_____。

①去掉外面的廣口瓶 ②移去氫氧化鈉溶液 ③去掉一部分葉片

該實驗說明_____是光合作用的原料。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是植物細胞結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）填名稱：①_____⑥_____

（2）圖中②_____具有保護和支持細胞的作用，在光學(xué)顯微鏡下不容易看清的結(jié)構(gòu)是[_____]

（3）擠壓水果所得到的果汁來自于圖中[_____]，果汁果汁甘甜可口是因為水果的[_____]中含有較多的糖分

（4）⑦是_____，其內(nèi)含有葉綠素等色素．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是

A．反應(yīng) B．反射 C．傳導(dǎo) D．反射弧

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖二是蝗蟲外部形態(tài)示意圖，請據(jù)圖作答：

（1）蝗蟲身體是由A______、B_______、C_______構(gòu)成。

（2）蝗蟲的[B]是_______中心，三對______和 兩對_______著生在此處。

（3）蝗蟲的體表有⑥_______，用于呼吸。

（4）蝗蟲和蝦的形態(tài)差異很大，但在它們都有一些相同的特征，例如身體和附肢都分節(jié)，因此同屬于_________動物。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖，曲線表示一段時間內(nèi)某植物葉片吸收二氧化碳與光照強度的關(guān)系。以下分析正確的是（ ）

A. N點表示該植物既不進行光合作用也不進行呼吸作用

B. MN段表示該植物只進行呼吸作用

C. MP段表示該植物光合作用隨光照強度的增強而增強

D. NP段表示該植物只進行光合作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】健康是永恒的話題，是人生的第一財富．健康新概念包括（ ）
①軀體健康 ②心理健康 ③道德健康 ④社會適應(yīng)良好．
A.①
B.①②③
C.①②④
D.①②③④

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