7．下列屬于生物（病毒除外）共同特征的是（　　）
A．都能運動B．都能進行光合作用
C．都能呼吸D．都生活在水中

分析 生物的特征：1、生物的生活需要營養(yǎng)．2、生物能夠進行呼吸．3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物．4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?、生物能夠生長和繁殖．6、除病毒外，生物都是由細胞構(gòu)成的．

解答 解：A、有的生物能運動，如動物；有的生物不能運動，如植物等；A錯誤；
B、植物能進行光合作用，動物和微生物不能進行光合作用，B錯誤；
C、生物的生活需要能量，能量主要來自于呼吸作用，因此生物都能呼吸；C正確；
D、不同生物的生活環(huán)境不同，有的生活在水中，有的生活在陸地上等，D錯誤．
故選：B

點評 了解生物的特征，結(jié)合題意，靈活解答本題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．人和動物體的結(jié)構(gòu)層次是（　�。�
A．細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體B．細胞→器官→個體
C．細胞→器官→組織→個體D．細胞→組織→系統(tǒng)→器官→個體

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

18．就“露西”的骨骼化石說明她很有可能采取直立行走的運動方式．√（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．有人患了壞血病是因為缺少（　�。�
A．維生素AB．維生素BC．維生素CD．維生素D

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．將左右相對應的內(nèi)容用直線連接起來．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖，圖A是銀杏的種子和桃子的果實及種子的圖，圖B是一朵桃花的主要部分及傳粉后的變化情況示意圖，請分析并回答下列問題．（括號內(nèi)填寫編號）

（1）銀杏的種子沒有果皮包被，屬于裸子植物．
（2）根據(jù)圖B傳粉后的變化情況分析，說明這朵花還沒完成受精作用．這一作用一經(jīng)完成，桃子的果實則由圖B中的[4]子房發(fā)育而成，桃子的種子則由圖B中的[6]胚珠發(fā)育而成．
（3）銀杏和桃子同屬于[種子植物]．（A．種子植物   B．被子植物）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．近年來，肺結(jié)核大有卷土重來之勢．科學家為研究結(jié)核病，利用小白鼠作為實驗材料，進行了如下實驗見下表．請分析回答問題．
組別第一次處理第二次處理
方法結(jié)果方法結(jié)果
甲組小白鼠注射脫毒結(jié)核菌沒有患結(jié)核病注射強毒結(jié)核菌沒有患結(jié)核病
乙組小白鼠不注射脫毒結(jié)核菌沒有患結(jié)核病注射強毒結(jié)核菌患結(jié)核病
（1）上述實驗中，在傳染病中被稱為病原體的是強毒結(jié)核菌，理由是強毒結(jié)核菌具有傳染性和流行性．
（2）乙組小白鼠在實驗中稱為對照組．
（3）實驗中，甲組小白鼠注射強毒結(jié)核菌后，沒有患結(jié)核病，你分析的原因是在脫毒結(jié)核菌（抗原）的刺激下小白鼠會產(chǎn)生特異性抗體，這種免疫方式稱為特異性免疫．
（4）該實驗獲得的研究成果是：可利用結(jié)核菌作為疫苗預防結(jié)核病．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．珊瑚蟲分泌的石灰質(zhì)物質(zhì)，堆積構(gòu)成了珊瑚礁．在我國近海諸島，有許多是珊瑚礁形成的．你知道珊瑚蟲屬于哪一類動物（　�。�
A．軟體動物B．環(huán)節(jié)動物C．腔腸動物D．線形動物

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列動物中，具有社群行為的一組動物是（　　）
①蜜蜂 ②松毛蟲③狒狒④金魚⑤獅子．
A．①③④B．②④⑤C．①④⑤D．①③⑤

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