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【題目】下列生物中，能產生抗生素的是（　�。�
A.青霉
B.酵母菌
C.病毒
D.大腸桿菌

【答案】A
【解析】解：有的真菌能引起多種疾病，有的真菌卻可以產生殺死某些致病細菌的物質，這些物質被稱為抗生素，抗生素可以用來治療相應的疾�。缜嗝顾厥且环N著名的抗生素，它是由真菌中的青霉菌產生的，可以治療多種細菌性疾�。梢夾符合題意．故選：A
【考點精析】根據題目的已知條件，利用人類對細菌和真菌的利用的相關知識可以得到問題的答案，需要掌握⑴食品制作⑵保存食品，比如：“巴斯德“消毒法、罐藏法⑶防治（由真菌分泌）抗生素的發(fā)現⑷保護環(huán)境，比如：甲烷細菌、沼氣．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖分別為生物進化樹的一部分，請根據所學知識，據圖回答問題：

（1）①為______動物。

（2）②為______動物。

（3）③為______植物。

（4）從圖乙得知，最低等的植物類群為______。

（5）觀察進化樹，得出的信息不正確的是______。

A．圖中所示脊椎動物中，爬行動物是最低等的

B．⑤與④的親緣關系較與③的近

C．魚類的結構比鳥類的簡單

D．生物進化的總體趨勢是從水生到陸生、低等到高等、簡單到復雜的規(guī)律

（6）由“進化樹”可見，地球上多樣的生物都是由古代的生物進化而來的。達爾文的生物進化學說認為生物進化是______的結果。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動物通過各自特有的運動方式，可以（　�。�
A.動出擊獲取食物
B.完成求偶、交配，利于生殖和繁衍種族
C.逃避敵害利于存活
D.以上三項

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如果用圖表示各種概念之間的關系，下列選項中與圖示中①、②、③、④依次相符的是

A. 種子植物、被子植物、雙子葉植物、玫瑰

B. 種子植物、被子植物、玫瑰、雙子葉植物

C. 雙子葉植物、種子植物、被子植物、玫瑰

D. 玫瑰、雙子葉植物、被子植物、種子植物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為木本植物莖的橫切和縱切示意圖，請據圖回答問題：

（1）圖中運輸水和無機鹽的結構是[____]_______，因為這一結構中有_______，它是運輸水分和無機鹽的管道。

（2）俗話說，“樹不怕空心，就怕剝皮”，是因為樹皮中韌皮部（圖中［3］所示的結構）中有運輸有機物的管道——_______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是顯微鏡結構圖，請據圖問答：

（1）能將光線反射到鏡筒的是圖中的結構_________（填序號）。

（2）觀察時先要下降鏡筒，使物鏡距離玻片標本2-3mm，再使鏡筒徐徐上升，直到視野中出現物像，此過程轉動的是圖中結構_________(填序號)。

（3）某同學使用的5X目鏡和10X的物鏡，那么，他觀察到的物像放大了______倍。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】野鴨湖國家濕地公園有一種奇異的植物，它能“張嘴”吃掉蟲子。這種植物是華北地區(qū)唯一的水生食蟲植物，名為——貍藻。

（1）貍藻開小黃花，莖上長著由葉片變成的球狀捕蟲囊，一 棵貍藻最多長有1200多個小囊。貍藻能夠捕食的特點是生物體___與功能相適應的表現。貍藻雖名為“藻”，但在分類上并不屬于藻類，而是一種_____植物。

（2）科學研究表明：當孑孓等獵物靠近時，能在不超過1毫秒的時間內吞食獵物，可以為機體補充氮、磷等元素。由此可見：貍藻與孑孓之間的關系為_________關系。

（3）因其獨特的可捕食并消化水中微小生物的特點，也被稱為“水體的清道夫”，這體現了生物對環(huán)境的________。

（4）野鴨湖濕地動植物資源豐富，到目前已經記錄到鳥類303種（國家一級保護鳥類10種，國家二級保護鳥類43種），植物472種，高等植物456種。其中，野大豆、綬草為國家二級保護植物，還有上百種的昆蟲與魚類，使野鴨湖濕地生態(tài)系統(tǒng)具有較強的_______能力，但該能力是有一定限度的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】幾位研究性學習小組的同學嘗試對校園內的生物進行分類，所采用的分類標準中，不科學的是（ ）
A.形態(tài)結構特點
B.生活環(huán)境
C.個人喜好
D.用途

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項不屬于營養(yǎng)繁殖的是（ ）
A.利用發(fā)芽的馬鈴薯塊繁殖馬鈴薯
B.用蒜瓣生產蒜黃
C.用黃豆生產黃豆芽
D.用甘薯繁殖幼苗

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