18．下列生物中，屬于多細(xì)胞生物的是（　�。�
A．珊瑚蟲B．瘧原蟲C．草履蟲D．變形蟲

分析 生物可以根據(jù)構(gòu)成的細(xì)胞數(shù)目分為單細(xì)胞生物和多細(xì)胞生物．單細(xì)胞生物只由單個(gè)細(xì)胞組成，而且經(jīng)常會(huì)聚集成為細(xì)胞群落．單細(xì)胞生物個(gè)體微小，全部生命活動(dòng)在一個(gè)細(xì)胞內(nèi)完成，一般生活在水中．

解答 解：單細(xì)胞生物只由單個(gè)細(xì)胞組成，個(gè)體微小，全部生命活動(dòng)在一個(gè)細(xì)胞內(nèi)完成，一般生活在水中． 常見(jiàn)的單細(xì)胞生物如圖所示：
B、C、D都是單細(xì)胞生物．A是多細(xì)胞生物．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 掌握常見(jiàn)的單細(xì)胞生物即可解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．圖①--③表示三種生物，下列敘述正確的是（　�。�
A．③的細(xì)胞沒(méi)有成形的細(xì)胞核
B．②是由上皮組織、分生組織、輸導(dǎo)組織和營(yíng)養(yǎng)組織等組成
C．①②③都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
D．①②的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→生物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．生物技術(shù)的進(jìn)步可以更好地服務(wù)生活，下列實(shí)例中采用的生物技術(shù)搭配錯(cuò)誤的是（　�。�
A．制酒釀--發(fā)酵技術(shù)B．培養(yǎng)無(wú)病毒植株--無(wú)土栽培技術(shù)
C．“多莉”羊的誕生--克隆技術(shù)D．培養(yǎng)抗蟲棉--轉(zhuǎn)基因技術(shù)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖表示人體部分系統(tǒng)與組織細(xì)胞間的關(guān)系圖，圖中字母表示生理過(guò)程，序號(hào)表示物質(zhì)．據(jù)圖回答：

（1）營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)經(jīng)A過(guò)程進(jìn)入血液，該過(guò)程主要發(fā)生在小腸（填器官名稱）．
（2）物質(zhì)①進(jìn)入血液后，與紅細(xì)胞中的血紅蛋白結(jié)合，通過(guò)肺循環(huán)首先到達(dá)心臟的左心房．
（3）經(jīng)B過(guò)程后，血液由動(dòng)脈血變?yōu)殪o脈血．
（4）組織細(xì)胞產(chǎn)生的代謝廢物可以通過(guò)圖中的呼吸系統(tǒng)和泌尿系統(tǒng)排出體外．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖是綠色植物葉片的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題．
①細(xì)胞結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)之一是無(wú)色透明，這有利于光照射到②柵欄組織、③海綿組織結(jié)構(gòu)中的葉綠體進(jìn)行光合作用，合成有機(jī)物．合成有機(jī)物的原料是由④氣孔進(jìn)入的二氧化碳與從結(jié)構(gòu)葉脈中運(yùn)來(lái)的水分，⑥是保衛(wèi)細(xì)胞．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．在觀察植物、人和動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)時(shí)要制作臨時(shí)裝片，并使用顯微鏡進(jìn)行觀察．請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題．
（1）在制作洋蔥表皮細(xì)胞和人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，為了觀察清楚，都要用碘液對(duì)細(xì)胞進(jìn)行染色，且細(xì)胞中染色最深的是細(xì)胞核．
（2）將顯微鏡的正確使用步驟補(bǔ)充完整：取鏡安放→對(duì)光→放置玻片標(biāo)本→觀察→收放．
（3）顯微鏡安裝有10×和40×兩個(gè)物鏡，觀察時(shí)，首先應(yīng)選擇其中10×的物鏡進(jìn)行觀察，如果使用的是10×目鏡和40×物鏡則可把細(xì)胞放大400倍．
（4）圖中的【4】是物鏡；觀察到物象后，微調(diào)【9】細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，可以使物像更加清晰．
（5）在顯微鏡下觀察到的洋蔥表皮細(xì)胞的形狀近似長(zhǎng)方形．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．依據(jù)圖示，按照構(gòu)成植物體的結(jié)構(gòu)層次由微觀到宏觀排序，正確的是（　�。�
A．①②③④B．④①②③C．②③④①D．③①②④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．某學(xué)校生物興趣小組同學(xué)捕捉了100只菜青蟲，每組50只，做以下實(shí)驗(yàn)：
組別第一組第二組
實(shí)驗(yàn)材料菜青蟲50只菜青蟲50只
生活環(huán)境與菜青蟲體色一致的青菜葉上與菜青蟲體色不一致的黃土堆上
實(shí)驗(yàn)處理放入6只家鴿放入6只家鴿
實(shí)驗(yàn)結(jié)果一分鐘吃掉12只一分鐘吃掉39只
請(qǐng)回答：
如果與青菜葉一致的那組菜青蟲所處的生活環(huán)境發(fā)生變化，菜青蟲也可能被吃光，這說(shuō)明環(huán)境的改變導(dǎo)致菜青蟲原來(lái)的保護(hù)色失去保護(hù)作用，容易被天敵發(fā)現(xiàn)而被捕食，生存的機(jī)會(huì)太太降低了，導(dǎo)致這一結(jié)果的根本原因環(huán)境的改變．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖是條件反射建立過(guò)程示意圖，據(jù)圖回答：
（1）圖①中所示狗吃到食物出現(xiàn)分泌唾液的現(xiàn)象，這是狗生來(lái)就有的反射活動(dòng)屬于非條件反射．
（2）圖②中的鈐聲是無(wú)關(guān)刺激．
（3）圖③中，鈐聲與食物多次結(jié)合后，鈐聲就成了狗將要進(jìn)食的條件刺激．
（4）圖④所示的反射活動(dòng)為條件反射，這一反射建立過(guò)程說(shuō)明條件反射必須建立在非條件反射的基礎(chǔ)上．

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