【題目】圖一是某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，圖二為該生態(tài)系統(tǒng)中動植物種群同化量直方圖，請據(jù)圖回答：

(1)此生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的生物成分是圖一中的[ ]__________。[F]所代表的生物成分是__________。

(2)圖一中的消費者有______________(填字母)，其中由捕食關(guān)系形成的食物鏈為__________________(用字母和箭頭表示)。

(3)圖二中的丙種群相當(dāng)于圖一中的______(填字母)。

(4)生態(tài)系統(tǒng)的功能除物質(zhì)循環(huán)、能量流動外，還有____________。

(5)如果此生態(tài)系統(tǒng)遭到重金屬污染，則體內(nèi)重金屬含量最高的生物是圖一中的______(填字母)。

【答案】 E生產(chǎn)者 分解者 B、C、D E→D→C→B C 信息傳遞 B

【解析】試題分析：分析圖1：圖1是某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，首先根據(jù)雙向箭頭及太陽光能的輸入可判斷出A是無機(jī)環(huán)境、E是生產(chǎn)者；其次判斷分解者，分解者除了一個箭頭指向無機(jī)環(huán)境外，其他箭頭都指進(jìn)來，因此F為分解者；其余均為消費者，即B、C和D均為消費者。分析圖2：圖2為該生態(tài)系統(tǒng)中動植物種群同化量直方圖，由于能量在流動過程中逐級遞減，且能量傳遞效率為10%-20%，因此甲為植物種群同化量，乙為第二營養(yǎng)級的同化量，丙為第三營養(yǎng)級的同化量，丁為第四營養(yǎng)級的同化量。

（1）生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分，生物成分包括A生產(chǎn)者，B、C、D消費者和F分解者。生產(chǎn)者主要指綠色植物，能夠通過光合作用制造有機(jī)物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量，是生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的生物組成成分；

（2）圖中A表示無機(jī)環(huán)境，B、C、D表示各級消費者，E表示生產(chǎn)者，F表示分解者，其中B、C、D、E和F可以組成生物群落。食物鏈由生產(chǎn)者開始，不包括無機(jī)環(huán)境和分解者，所以圖中由捕食關(guān)系形成的食物鏈可表示為E→D→C→B。

（3）由以上分析可知，圖2中的食物鏈為：甲→乙→丙→丁。丙種群處于第三營養(yǎng)級，相當(dāng)于圖1中的C。

（4）生態(tài)系統(tǒng)的功能主要包括三個方面：物質(zhì)循環(huán)、能量流動和信息傳遞。

（5）有毒物質(zhì)在生物體內(nèi)不易被排出和分解，隨著食物鏈逐級積累，重金屬作為一種有毒物質(zhì)，C的營養(yǎng)級別最高，所以它的體內(nèi)重金屬含量最多。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示一段時間內(nèi)某植物葉片二氧化碳吸收量與光照強(qiáng)度關(guān)系示意圖。以下分析正確的是 (　　)

A. ac段表示該植物的光合作用不斷地增強(qiáng)

B. b點表示該植物既不進(jìn)行光合作用,也不進(jìn)行呼吸作用

C. 當(dāng)光照強(qiáng)度大于n1時,該植物開始進(jìn)行光合作用

D. 當(dāng)光照強(qiáng)度大于n2時,該植物不再進(jìn)行光合作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】通過學(xué)習(xí)生物認(rèn)識了各種各樣的生物，請看下圖回答問題：

(1)G類群的生物在形態(tài)結(jié)構(gòu)上最突出的特點是________________________。

(2)與A相比較，C細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上最突出的特點是____________，營養(yǎng)方式為________。

(3)F細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上最突出的特點是______________________。

(4)圖中沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是________，它不能獨立生活，只能________在其他生物的活細(xì)胞內(nèi)。

(5)真菌包括圖中的________(填字母)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是一位同學(xué)寫的一份關(guān)于探究“光對鼠婦生活的影響”的實驗報告，由于被水浸漬，一些地方字跡已經(jīng)看不清楚(題目中畫橫線處)，請你將它補(bǔ)充完整，并回答他所提出的問題。

實驗報告：

實驗內(nèi)容：光對鼠婦生活的影響。

設(shè)計方案：

(1)材料用具：20只鼠婦，濕潤的土壤，紙盒一個，厚紙板、玻璃板各一塊。

(2)實驗裝置：在紙盒里放上一層濕潤的土壤，以橫軸中線為界，一側(cè)蓋上__________，一側(cè)蓋上厚紙板。這樣，在盒里就形成了________和黑暗兩種環(huán)境。

(3)方法步驟：

①將20只鼠婦放入紙盒中，兩側(cè)的中央應(yīng)該放入數(shù)量________的鼠婦，靜置2分鐘(min)。

②每分鐘統(tǒng)計一次明亮處和黑暗處的鼠婦數(shù)目，統(tǒng)計10次。

(4)實驗記錄：不同時間，不同環(huán)境下的鼠婦數(shù)目。

(5)結(jié)論：光對鼠婦的生活有影響，鼠婦喜歡在________的環(huán)境中生活。

請問：

①這個實驗的變量是什么？______。

②實驗結(jié)束后，你怎么處理鼠婦呢？__________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為部分生物的生殖發(fā)育示意圖，請據(jù)圖分析回答：

（1）觀察A、B、C的發(fā)育過程，可以看出，它們在由_____發(fā)育成新個體的過程中，幼體與成體的_____差異很大，稱這種發(fā)育過程為_____。其中A、B又不盡相同，B的發(fā)育過程為_____。

（2）D中將來發(fā)育成雛雞的是[]_____。

（3）對比A、B、C、D、E的生殖方式，E屬于_____生殖，E圖所示方式成功的關(guān)鍵是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物圈的敘述，正確的是( )

A. 有生物生活的地方 B. 大氣圈，水圈和巖石圈

C. 地球上全部生物 D. 地球上的全部生物及其生存的環(huán)境

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列與遺傳有關(guān)的敘述中，正確的是（ ）

A. 只有生殖細(xì)胞才具有性染色體

B. 正常男人的X染色體一定來自母親

C. 兔的白毛與狗的黑毛屬一對相對性狀

D. 果蠅體細(xì)胞有4對染色體，其精子有2對染色體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示的是兩種細(xì)胞的結(jié)構(gòu)簡圖，請據(jù)圖回答下列問題．

（1）在生物課上，同學(xué)們制作了人口腔上皮細(xì)胞臨時裝片和洋蔥表皮細(xì)胞臨時裝片．他們用顯微鏡看到的人口腔上皮細(xì)胞與___（選填“甲”或“乙”，下同）最相似，看到的洋蔥表皮細(xì)胞與___最相似．

（2）有同學(xué)想在顯微鏡的視野中看到更多的細(xì)胞．目前使用的目鏡標(biāo)有“10×”，另有分別標(biāo)有“40×”和“20×”的兩個物鏡，則這位同學(xué)應(yīng)選擇標(biāo)有“___”的物鏡．選擇好物鏡后，這位同學(xué)通過顯微鏡看到的物像比實際細(xì)胞的大小放大了___倍．

（3）通過觀察，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)甲、乙兩種細(xì)胞有相同之處，也有不同之處．他們將兩種細(xì)胞做了比較，并繪制了下面的表格．根據(jù)表格中所給的四個細(xì)胞結(jié)構(gòu)，甲或乙細(xì)胞中存在的就在表格中填出相應(yīng)的序號，不存在的請?zhí)钌?/span>“×”．

甲細(xì)胞

乙細(xì)胞

細(xì)胞壁

⑥

細(xì)胞膜

⑤

細(xì)胞質(zhì)

①

液泡

⑦

__________________

（4）觀察完畢后，同學(xué)們打算將顯微鏡收起來．這時，應(yīng)轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器將兩個物鏡伸向___，轉(zhuǎn)動反光鏡使鏡面____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是制作洋蔥鱗片葉臨時裝片的幾步驟，這幾步驟的正確順序應(yīng)是（　�。�

A. ①②③④ B. ②③④① C. ④②③① D. ④③①②

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同步練習(xí)冊答案