19．近年來(lái)，我市常有狂犬傷人事件發(fā)生．人體一旦被狂犬咬傷，醫(yī)生迅速給病人注射狂犬疫苗．這種疫苗是一種（　�。�
A．含抗體的藥物B．能使人體產(chǎn)生抗體的物質(zhì)
C．能直接消滅病毒的藥物D．有活性的病原體

分析 （1）引起淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體的抗原物質(zhì)就是抗原．抗原包括進(jìn)入人體的微生物等病原體、異物、異體器官等．
（2）抗體是指抗原物質(zhì)侵入人體后，刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的一種抵抗該抗原物質(zhì)的特殊蛋白質(zhì)，可與相應(yīng)抗原發(fā)生特異性結(jié)合的免疫球蛋白．主要分布在血清中，也分布于組織液及外分泌液中．
（3）疫苗是由低毒的、滅活的病原體制成的生物制品．接種疫苗能產(chǎn)生免疫力，有效的預(yù)防某種傳染�。�

解答 解：注射的疫苗是由病原體制成的，只不過(guò)經(jīng)過(guò)處理之后，其毒性減少或失去了活性，但依然是病原體，進(jìn)入人體后能刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生相應(yīng)的抗體．因此“人體一旦被狂犬咬傷，醫(yī)生迅速給病人注射狂犬疫苗”．這種疫苗是一種能使人體產(chǎn)生抗體的物質(zhì)，相當(dāng)于抗原．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握疫苗的特點(diǎn)和免疫原理．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．同學(xué)們?cè)鲞^(guò)以下四個(gè)實(shí)驗(yàn)或調(diào)查活動(dòng)：①用顯微鏡觀(guān)察人體口腔上皮細(xì)胞時(shí)，用大光圈將視野調(diào)亮；②探究影響酶催化作用的因素；③調(diào)查流感的發(fā)病率與季節(jié)的關(guān)系時(shí)，分開(kāi)統(tǒng)計(jì)男女的發(fā)病率；④探究種子萌發(fā)需要的條件．其中利用了“控制變量法”的是（　�。�
A．①③B．②③④C．②④D．①②③④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖為人體消化、呼吸、泌尿、循環(huán)系統(tǒng)生理活動(dòng)示意圖，其中a，b，c，d，f分別代表不同的物質(zhì)，e代表某一生理過(guò)程，請(qǐng)根據(jù)圖分析回答問(wèn)題：

（1）蛋白質(zhì)在消化道中消化成a物質(zhì)才能被人體吸收，則a物質(zhì)是氨基酸；消化道中吸收a物質(zhì)的主要器官是小腸．
（2）b物質(zhì)是氧氣，當(dāng)其穿過(guò)肺泡壁進(jìn)入血液后，經(jīng)肺靜脈最先流入心臟的左心房．
（3）d物質(zhì)是原尿，它是血液流經(jīng)腎小球時(shí)濾過(guò)形成的．
（4）健康人的f中不含有葡萄糖，這是因?yàn)閑過(guò)程避免了葡萄糖等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的流失，e過(guò)程是指腎小管的重吸收作用；糖尿病患者的f中含有葡萄糖，這是由于患者體內(nèi)的胰島素分泌不足，從而使血糖濃度超過(guò)正常水平所導(dǎo)致的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．下面是某同學(xué)設(shè)計(jì)的探究光合作用需要某種原料的實(shí)驗(yàn)裝置和方法．將天竺葵放在黑暗處一晝夜，然后按圖示裝置，光照2～3小時(shí)．取下
葉片A和B，去掉葉片中的葉綠素，然后用碘液分別檢驗(yàn)．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（1）該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)探究的問(wèn)題是：植物進(jìn)行光合作用需要以二氧化碳為原料．
（2）實(shí)驗(yàn)中，A組對(duì)B組起對(duì)照作用．
（3）質(zhì)量分?jǐn)?shù) 為  25%  的氫氧化鈉溶液具有吸收二氧化碳作用．
（4）用碘液分別檢驗(yàn)后，不能變藍(lán)的葉片是A（填字母），說(shuō)明它沒(méi)有進(jìn)行光合作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．分別把一段綠色的枝條放在甲．乙兩個(gè)玻璃罩內(nèi)．在甲玻璃罩內(nèi)放清水，乙玻璃罩內(nèi)放氫氧化鈉溶液（氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳）．把它們放在黑暗中一天，然后移到光下照射幾個(gè)小時(shí)．分別剪下一片綠葉，放在酒精里隔水加熱，脫去葉綠素．用請(qǐng)水沖洗干凈，再滴上幾滴碘液．
（1）這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以證明二氧化碳是光合作用的原料．滴加碘液后，在甲裝置玻璃罩內(nèi)剪下的葉片會(huì)變藍(lán)．  
（2）實(shí)驗(yàn)中把兩個(gè)裝置放在黑暗中一天的目的是讓葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡．當(dāng)把兩個(gè)裝置放在光下照射幾小時(shí)后，裝置甲內(nèi)的氧氣含量比較高．
如果對(duì)上述實(shí)驗(yàn)作如下的改變：①把乙罩內(nèi)的氫氧化鈉溶液換成與甲一樣的清水；②只將裝置乙從暗處移到光下照射，甲仍舊放在黑暗的環(huán)境中；其余實(shí)驗(yàn)操作不變，并保持兩個(gè)裝置其他條件的一致．請(qǐng)針對(duì)改變后的實(shí)驗(yàn)回答：
（3）該實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是光是光合作用的條件．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，檢測(cè)兩個(gè)裝置內(nèi)二氧化碳濃度，較高的應(yīng)是甲裝置．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)科學(xué)成果的敘述，不正確的是（　�。�
A．我國(guó)科學(xué)家袁隆平利用基因工程技術(shù)培育了優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)水稻品種
B．王應(yīng)睞組織我國(guó)科學(xué)工作者首次人工合成結(jié)晶牛胰島素
C．17世紀(jì)英國(guó)醫(yī)生哈維發(fā)現(xiàn)了人體血液循環(huán)
D．19世紀(jì)德國(guó)科學(xué)家施萊登和施旺共同創(chuàng)立了細(xì)胞學(xué)說(shuō)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．若被毒蛇咬過(guò)之后，我們可以注射從該毒蛇體內(nèi)提取的血清解毒．這里所說(shuō)的血清和這種方法分別屬于（　　）
A．抗體 非特異性免疫B．抗體 特異性免疫
C．抗原 非特異性免疫D．抗原 特異性免疫

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．切開(kāi)一個(gè)南瓜，看到里面有許多粒種子．下列對(duì)南瓜的認(rèn)識(shí)，正確的是（　　）
A．南瓜是由雌蕊的胚珠發(fā)育而來(lái)
B．南瓜屬于裸子植物
C．南瓜可以通過(guò)有性生殖方式進(jìn)行繁殖
D．植株經(jīng)過(guò)開(kāi)花→受精→傳粉→形成種子

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．最新的蘋(píng)果手機(jī)iphone5S的Home鍵的外側(cè)擁有一圈感應(yīng)光環(huán)，可以用來(lái)提示指紋識(shí)別的過(guò)程．決定每個(gè)人指紋這一性狀的是（　�。�
A．蛋白質(zhì)B．大腦C．基因D．神經(jīng)

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