【題目】人在生病發(fā)燒時(shí)吃飯無(wú)味,是因?yàn)椋?)

A.體溫過(guò)高影響消化酶的功能 B.味覺消失

C.食物過(guò)于清淡 D.以上答案都不對(duì)

【答案】A

【解析】

試題分析:食物的消化需要消化酶的參與,而消化酶的活性受溫度的影響:低溫和高溫都會(huì)抑制消化酶的活性;人體在發(fā)燒時(shí),過(guò)高的體溫抑制了消化酶的活性,使進(jìn)入體內(nèi)的食物不能及時(shí)得到消化,因此人體發(fā)燒時(shí)常常吃飯無(wú)味,沒有食欲.

故選:A

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】當(dāng)你發(fā)現(xiàn)顯微鏡鏡頭不干凈時(shí),除去污物的正確方法是

A用紗布擦 B用手擦 C用紙巾擦 D用擦鏡紙擦

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】家兔的牙齒分化為( )

A.門齒和犬齒 B.門齒和臼齒

C.犬齒和臼齒 D.門齒、犬齒和臼齒

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為人體血液循環(huán)中某個(gè)部位的示意圖,①、③代表血管,②代表人體內(nèi)某器官,箭頭代表血流方向,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )

A. 若②代表肺,則①中流靜脈血,③中流動(dòng)脈血

B. 若②代表心臟,則①中流動(dòng)脈血,③中流靜脈血

C. 若②表示腎臟,則①處的尿素等代謝廢物比③處多

D. 若②表示小腸絨毛的毛細(xì)血管,則①處的葡萄糖等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)比③處少

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】綠葉在光下制造淀粉實(shí)驗(yàn),把天竺葵放在黑暗中處理一晝夜的目的

A耗盡葉片中的淀粉 B產(chǎn)生大量的二氧化碳

C吸收盡容器中的氧氣 D吸收盡容器中的二氧化碳

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列常見食品不是利用微生物發(fā)酵技術(shù)制成的是

A. 燕京啤酒 B. 蜂蜜酸奶

C. 烏石羅家腐乳 D. 北京果脯

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】今年,婁底市城區(qū)時(shí)有霧霾天氣。霧霾天氣是早上或夜間相對(duì)濕度較大的時(shí)候形成霧,在白天氣溫上升,濕度下降的時(shí)候,逐漸轉(zhuǎn)化成霾(空氣中的灰塵、硫酸、硝酸、有機(jī)化合物等微粒懸浮而形成的渾濁現(xiàn)象)。大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物稱為PM2.5,是可直接入肺的細(xì)小顆粒物。PM2.5是形成“霧霾”的主要原因,富含大量有毒,有害物質(zhì),且在大氣中停留時(shí)間長(zhǎng),輸送距離遠(yuǎn)。PM2.5的主要來(lái)源是日常發(fā)電、工業(yè)生產(chǎn)、汽車尾氣排放等過(guò)程中排放的殘留物。

根據(jù)上述內(nèi)容回答下列問(wèn)題:

(1)霧霾天氣首先主要危害人體的呼吸系統(tǒng),該系統(tǒng)由呼吸道和_____________組成

(2)出現(xiàn)霧霾天氣時(shí)要盡量用鼻呼吸,因?yàn)?/span>_____________________能有效阻止空氣中的顆粒物進(jìn)入體內(nèi)。

(3)下列兩幅曲線圖表示一個(gè)人在兩種狀態(tài)下的呼吸情況,其中表示劇烈運(yùn)動(dòng)呼吸狀態(tài)下的曲線圖是_______________。

(4)為了減少霧霾天氣的發(fā)生,青少年的你應(yīng)該做些什么?(回答兩項(xiàng)即可)

__________________________________________________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】腎小管壁薄且周圍纏繞著大量的毛細(xì)血管,利于血液濾過(guò)形成原尿______

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】我市益陽(yáng)至桃江公路兩側(cè)幾年前全部栽種了桃花。早春季節(jié)桃花盛開,形成了鮮艷的桃花路,引來(lái)很多游人駐足觀賞。請(qǐng)回答下面有關(guān)桃花的問(wèn)題:

1)在分類學(xué)上桃屬于被子植物的 (填雙子葉或單子葉)植物綱。

2桃花路上的桃樹枝繁葉茂,其枝條是由 發(fā)育而來(lái)。

3)在培育桃樹的過(guò)程中,要經(jīng)常施肥。桃樹在生長(zhǎng)過(guò)程中需要最多的無(wú)機(jī)鹽是 無(wú)機(jī)鹽。

4桃花路上的桃花花大而多、開花早且花期長(zhǎng)。要想保持這些優(yōu)良性狀,在生產(chǎn)實(shí)踐中常采用的繁殖方法是 。

5)上圖(二)中的ab分別是由圖(一)中的 發(fā)育而來(lái)。

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