【題目】請簡述傳染病的預(yù)防措施

【答案】①控制傳染源:主要是指處理或殺死患傳染病的動物,隔離、治療病人; ②切斷傳播途徑:主要是指對病人用過的器具進(jìn)行消毒,打掃衛(wèi)生,消滅蚊、蠅等傳播疾病的媒介生物;
③保護(hù)易感人群:主要是指加強(qiáng)體育鍛煉,進(jìn)行預(yù)防接種等。

【解析】傳染病的預(yù)防措施有三種分別為①控制傳染源:主要是指處理或殺死患傳染病的動物,隔離、治療病人; ②切斷傳播途徑:主要是指對病人用過的器具進(jìn)行消毒,打掃衛(wèi)生,消滅蚊、蠅等傳播疾病的媒介生物;
③保護(hù)易感人群:主要是指加強(qiáng)體育鍛煉,進(jìn)行預(yù)防接種等。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】已知人的有耳垂（D）和無耳垂（d）是一對相對性狀。小林同學(xué)對家人的該性狀進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果如下表：

爺爺

奶奶

姑姑

爸爸

媽媽

小林

有耳垂

有耳垂

有耳垂

無耳垂

有耳垂

無耳垂

（1）爺爺和奶奶都有耳垂，但爸爸無耳垂，小林認(rèn)為這是___________現(xiàn)象，爸爸無耳垂是因?yàn)轶w內(nèi)缺少基因D，這說明基因與性狀的關(guān)系是_________________________。

（2）在人的體細(xì)胞中，控制性狀的基因一般是_________（填“單獨(dú)”或“成對”）存在的。據(jù)表中信息分析姑姑的基因組成是______________ 。

（3）姑姑體細(xì)胞的染色體組成為22對常染色體+XX，其中的一條X染色體來自于________________。

（4）若爸爸和媽媽生育第二個(gè)孩子，則這個(gè)孩子和小林耳垂性狀相同的概率是_________________ 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】2012年5月中旬以來,某市患手足口病的兒童明顯增多。手足口病是由多種腸道病毒引起的兒童常見病,主要通過糞-口途徑傳播。下列預(yù)防措施不恰當(dāng)?shù)氖?　　)
A.飯前便后及時(shí)洗手
B.服用抗生素提前預(yù)防
C.對玩具、餐具、水杯等定期消毒
D.發(fā)現(xiàn)疑似患兒及時(shí)送診

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下關(guān)于草履蟲的知識，正確的是（ ）
A.氧的攝入、二氧化碳的排出都通過伸縮泡完成
B.個(gè)體微小，要用電子顯微鏡觀察
C.草履蟲能趨利避害，適應(yīng)環(huán)境
D.觀察時(shí)，放置幾絲棉花纖維的目的是固定草履蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示人體消化、吸收過程，①～⑤表示消化液（⑤為腸液），縱向箭頭表示消化液對相應(yīng)物質(zhì)的消化作用，右側(cè)橫向箭頭表示營養(yǎng)物質(zhì)的吸收過程，a，b，c分別表示淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪的最終消化產(chǎn)物。據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）消化液中不含消化酶的是_____（填序號），這種消化液是由_____分泌的。

（2）淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪的最終消化產(chǎn)物分別是_____，_____，_____；其中蛋白質(zhì)初步在_____被消化。

（3）圖中x表示_____，是吸收a、b、c的主要場所。為什么？_____

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲為呼吸系統(tǒng)的組成示意圖，圖乙為肺泡與毛細(xì)血管之間的氣體交換示意圖。請據(jù)圖回答下列問題。

（1）人體進(jìn)行呼吸的主要器官是圖甲中的[__]_____。

（2）_____不僅是氣體的通道，而且還能使到達(dá)肺部的氣體_____、_____和_____。

（3）圖乙所示的肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是由_____層扁平上皮細(xì)胞構(gòu)成，這有利于_____。

（4）圖乙中a代表的物質(zhì)是_____，血液從毛細(xì)血管的[4]端流到[5]端后，其成分變化是氣體_____含量增加。

（5）圖乙所示的外界氣體按照c方向進(jìn)入肺泡時(shí)，圖甲中[3]_____應(yīng)處于_____狀態(tài)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示綠色植物在不同光照強(qiáng)度下二氧化碳的吸收與釋放曲線（不考慮溫度因素），A、B、C為曲線上的點(diǎn)，D為橫坐標(biāo)上的點(diǎn)．下列敘述錯誤的是（ ）

A. A點(diǎn)綠色植物不進(jìn)行光合作用

B. B點(diǎn)綠色植物開始進(jìn)行光合作用

C. BC段（不含B）光合作用強(qiáng)于呼吸作用

D. 光照強(qiáng)度大于D時(shí)光合作用不再增強(qiáng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】簡述為什么老人和小孩更易患流感？

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】呼吸作用的實(shí)質(zhì)是（ ）
A.合成有機(jī)物，釋放能量
B.分解有機(jī)物，儲存能量
C.合成有機(jī)物，儲存能量
D.分解有機(jī)物，釋放能量

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