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【題目】如圖是腔腸動物﹣水螅的縱剖面圖,請據圖回答問題:

(1)水螅依靠[]________捕食,其上分布著大量的________細胞,這也是腔腸動物特有的攻擊和防御的利器.

(2)食物在水螅的[]________內被消化,不能消化的食物殘渣,由[⑤]________排出體外.

(3)其他腔腸動物在身體結構、捕食、防御等方面與水螅相似,它們的主要特征是:身體呈________對稱;體表有________細胞;有________________

【答案】 ⑥;觸手 ④消化腔 輻射 肛門

【解析】試題分析:水螅屬于腔腸動物,生活在淡水中,體壁由內胚層、外胚層和中膠層構成,體內有消化腔,有口無肛門,體型呈圓柱(筒)形;圖中①外胚層,②中膠層,③內胚層,④消化腔,⑤口,⑥觸手,⑦芽體據此解答。

(1)水螅的身體一端附著在水草上,另一端伸展著5~12條柔軟細長的觸手,幫助捕捉食物其上分布著大量的刺細胞,這種細胞是腔腸動物特有的攻擊和防御的利器;(2)水螅屬于腔腸動物,體內有消化腔,有口無肛門食物在水螅的消化腔內消化和吸收,不能消化的食物殘渣從口排出;(3)腔腸動物主要特征:生活在水中,身體呈輻射對稱,體壁由內胚層、外胚層和中膠層構成,體內有消化腔,體表有刺細胞,有口無肛門

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下面是芳芳同學對部分動物類群特征的描述,其中錯誤的是(

A.扁形動物-身體背腹扁平,有口無肛門

B.軟體動物-身體柔軟,外面有貝殼且具花紋

C.腔腸動物-身體輻射對稱,有口無肛門

D.環(huán)節(jié)動物-身體由許多相似的環(huán)狀體節(jié)構成

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列哪項不是人體呼吸道的功能( )

A、保證氣體順利通過 B、溫曖、濕潤、清潔人體吸入的空氣

C、氣體振動發(fā)出聲音 D、進行氣體交換

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】鼻腔對吸入的氣體肴溫暖的作用,主要是因為鼻腔內( )

A.有鼻毛 B.內表面有粘膜,能分泌粘液

C.有咽 D.粘膜內分布著豐富的毛細血管

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列不屬于呼吸道的結構是 ( )

A.口腔 B. C.氣管 D.支氣管

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】關于哺乳動物的運動系統(tǒng)描述正確的是

A. 哺乳動物的運動系統(tǒng)由骨和肌肉組成

B. 骨骼肌既能牽拉骨又能推開骨

C. 只要運動系統(tǒng)完好,運動就能正常進行

D. 強大的運動能力,有利于動物覓食、避敵、爭棲息地和繁殖等

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】翻開首套環(huán)保讀本《生態(tài)小公民》,近年來宜昌生態(tài)治理的重要實踐躍然紙上:“清江庫區(qū)養(yǎng)殖網箱拆除”、“沿江化工企業(yè)主體裝置拆除”、“三峽蟻工”保護母親河……

(1)“網箱拆除”使清江生態(tài)系統(tǒng)恢復了生機,在“清江”這個空間范圍內,________更容易形成一個統(tǒng)一的整體。

(2)長江生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動____能力,但這種能力是有一定限度的,“化工裝置拆除”避免了有毒物質進入長江,恢復了這種能力;有毒物質是通過食物鏈和食物網不斷積累的,請寫出一條長江中的食物鏈:____。

(3)“三峽蟻工”清理的塑料垃圾不易被分解者分解,而“落紅不是無情物,化作春泥更護花”,化作的“春泥”中含有被分解者分解產生的水和____,植物吸收它們的主要部位是根尖的____區(qū)。

(4)“生態(tài)小公民”小紅發(fā)現(xiàn)有些高樓的屋頂上種植了大量植物(如圖),經查資料知道:如果屋頂植物多了,可以增加大氣濕度;同時還可以降低空氣中二氧化碳的含量,更好地維持生物圈中的碳﹣氧平衡。這分別是通過植物的什么生理功能來實現(xiàn)的?____

(5)作為“生態(tài)小公民”的踐行者,你可以通過哪些方面來踐行低碳生活?____。(答2條自己的具體做法)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列屬于動物學習行為的是

A. 菜青蟲總是取食十字花科植物 B. 大雁南飛、飛蛾撲火

C. 蜜蜂筑巢 D. 小雞繞道取食

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】礦難中長時間處于黑暗中的礦工被救助上井后,通常被蒙上眼睛以保護視網膜免受強光的傷害。正常情況下控制進入眼球光線多少的是( )

A. 角膜 B. 晶狀體 C. 玻璃體 D. 瞳孔

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