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根據(jù)下面的概念圖,回答下列問題:
(1)寫出圖中字母所標示的植物類群
A________,B________;
圖中B具有而A不具有的器官是________.
(2)被子植物具有而裸子植物不具有的器官是________.
(3)被子植物進行分類的時候,________、________和________是分類的重要依據(jù).
(4)植物的四種主要類群由低等到高等的排列順序是________.

解:(1)植物主要包括藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物和種子植物四大類,據(jù)題意可知A是苔蘚植物,B是蕨類植物,苔蘚植物無根,只有假根,但有了莖、葉的分化,蕨類植物有了根、莖、葉的分化.故B具有而A不具有的器官是根.
(2)被子植物的種子外面有果皮包被著形成果實,裸子植物的種子外面無果皮包被著,裸露,不能形成果實.
(3)生物學家在對植物進行分類時,要仔細觀察植物的形態(tài)結構,如被子植物的根、莖、葉、花、果實和種子的形態(tài)結構,從這些器官中發(fā)現(xiàn)它們共同的或不同的特征,從而確定它們的親緣關系,在被子植物中,花、果實和種子往往作為分類的重要依據(jù),因為花、果實和種子等生殖器官比根、莖、葉等營養(yǎng)器官在植物一生中出現(xiàn)得晚,生存的時間比較短,受環(huán)境的影響比較小,形態(tài)結構也比較穩(wěn)定.
(4)植物的進化歷程:原始藻類植物→(原始苔蘚植物和原始蕨類植物)→原始的種子植物(包括原始裸子植物和原始被子植物),而被子植物與裸子植物相比出現(xiàn)了花與果實,使其繁殖能力更強、后代的成活率更高,適應能力更強,也就更高級.藻類植物無根、莖、葉的劃分,生殖多為低等的孢子生殖,是最低等的植物.植物的類群由低等到高等依次為:藻類植物→苔蘚植物→蕨類植物→種子植物.
故答案為:
(1)苔蘚植物 蕨類植物,根;
(2)果實; (3)花、果實、種子
(4)藻類植物---苔蘚植物---蕨類植物----種子植物
分析:此題是一個綜合性比較強的識圖填空題,涉及植物的分類、幾類植物的主要特征以及種子的發(fā)育等知識,據(jù)此答題.
點評:做此題要求我們基礎扎實,才能靈活的運用掌握的基礎知識解決具體的問題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

如圖是家兔和家貓的牙齒,據(jù)圖回答:

(1)圖中各指示線所示結構的名稱是:
①________  ②________   ③________
(2)________圖是家兔的牙齒,判斷的理由是家兔沒有________,這與家兔的________生活相適應.

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

對生物圈中碳-氧平衡的相對穩(wěn)定起到最大作用的是


  1. A.
    蒸騰作用
  2. B.
    呼吸作用
  3. C.
    光合作用
  4. D.
    吸收作用

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

下列哪些是造成“溫室效應”的原因


  1. A.
    人類使用空調冰箱,將氟利昂排放到大氣中
  2. B.
    大氣中臭氧增加
  3. C.
    燃燒含硫量高的煤和石油,向大氣中排放大量二氧化硫
  4. D.
    燃燒等向大氣中排放了過多的二氧化碳

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

鳥類和哺乳類動物的心臟結構特點是


  1. A.
    兩心房、一心室
  2. B.
    兩心房、兩心室
  3. C.
    一心房、一心室
  4. D.
    兩心房、一心室(心室內有不完全隔膜)

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

人的調節(jié)方式主要有________調節(jié)和________調節(jié)兩大類型.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

如圖是蝗蟲的發(fā)育過程示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)蝗蟲的受精卵孵化出的幼蟲沒有翅,能夠跳躍,叫做跳蝻.跳蝻和成蟲在
________以及生活習性上是基本相似的,只是身體較小,生殖器官未發(fā)育成熟,所以也叫做若蟲.
(2)蝗蟲的一生只經過 受精卵、若蟲和成蟲三個時期,這樣的發(fā)育過程叫
________發(fā)育.

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

下列行為哪個不利于保護環(huán)境


  1. A.
    節(jié)約資源,少用一次性用品
  2. B.
    使用充電電池
  3. C.
    注意衛(wèi)生,大面積使用消毒劑消毒
  4. D.
    購買貼有綠色標志的產品

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

地球大氣中的氧氣來自于植物的________作用;光合作用利用光能,將________和________轉變成為________等有機物,并貯存________.

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