13．生物物種不會由于個體的大量死亡而滅絕，是由于生物具有（　�。�
A．遺傳性B．適應性C．新陳代謝D．繁殖現(xiàn)象

分析 生物的特征有（1）生物的生活需要營養(yǎng)；（2）生物能進行呼吸；（3）生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；（4）生物能對外界刺激作出反應；（5）生物能生長和繁殖；（6）除病毒以外，生物都是由細胞構(gòu)成的；（7）生物有遺傳和變異的特性．

解答 解：由分析可知，生物能生長和繁殖是生物的六大特征之一，一般說來，生物種類不會由于一個個體死亡而導致該物種的絕滅．這是因為生物體具有繁殖現(xiàn)象還有其它個體的存在，D正確．
故選：D

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物的特征．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．體循環(huán)的起點是（　�。�
A．右心房B．右心室C．左心房D．左心室

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于生物多樣性的敘述，正確的是（　�。�
A．生物圈內(nèi)所有的生物構(gòu)成了生物的多樣性
B．外來物種的入侵能夠增加生物的多樣性
C．保護生物多樣性并不意味著禁止開發(fā)和利用生物資源
D．保護生物多樣性就是保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．使用顯微鏡對光的順序是（　�。�
①選擇遮光器上適宜的光圈對準通光孔  
②轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對準通光孔   
③左眼注視目鏡（右眼睜開）   
④轉(zhuǎn)動反光鏡調(diào)節(jié)出一個白亮的視野．
A．①②④③B．②①③④C．③④②①D．③②①④

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖中，A---E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次，請據(jù)圖分析回答下列問題．

（1）整個人體都是由A細胞發(fā)育而成的，A細胞是受精卵．
（2）A細胞通過分裂過程形成B．在此過程中，染色體的變化最明顯，它復制后均分到兩個新細胞中，該物質(zhì)由DNA和蛋白質(zhì)組成．
（3）B通過分化過程形成C組織．此過程中細胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能產(chǎn)生了差異性變化．
（4）在上圖的結(jié)構(gòu)層次中，人體具有而植物沒有的是[E]系統(tǒng)．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

18．杏樹的種子種下后長出的是杏，而不是桃子，這屬于遺傳現(xiàn)象；但是杏之間也有差別，并不是完全相同，這屬于變異現(xiàn)象．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．“有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭”，這里所說的繁殖柳樹的方式是（　�。�
A．種子繁殖B．扦插C．嫁接D．壓條

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．植物體內(nèi)需要量最大的無機鹽是（　�。�
A．氮、磷、鉀B．硼、鉀、鐵C．鐵、磷、鋅D．硼、銅、氮

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖為生態(tài)系統(tǒng)中生物部分之間的關(guān)系示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）[A]生產(chǎn)者（括號內(nèi)填生物部分序號，橫線上填生物部分名稱，以下均同）是生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的生物部分，這是因為該生物部分能通過光合作用制造有機物，有機物中儲存著來自陽光的能量．該生物部分制造的有機物不僅為其身提供了營養(yǎng)物質(zhì)和能量，而且也為生態(tài)系統(tǒng)中的其他生物提供了食物來源．
（2）請寫出圖中的一條食物鏈：樹→昆蟲→鳥（用生物名稱和箭頭表示）．在這條食物鏈中數(shù)量最少的生物是鳥．
（3）細菌和真菌被稱為生態(tài)系統(tǒng)中的[C]分解者，它們能將動植物遺體等含有的有機物分解成簡單的無機物，歸還到無機環(huán)境中，供[A]生產(chǎn)者重新利用．

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同步練習冊答案