2．Aa×aa→1/2Aa：1/2aa，假定A對(duì)a為顯性得到4個(gè)子裔，則3個(gè)為顯性，1個(gè)為隱性的概率為（　�。�
A．1/4B．3/4C．3/8D．3/16

分析 本題考查了關(guān)于生物遺傳的規(guī)律和數(shù)學(xué)的排列組合的知識(shí)點(diǎn)．在遺傳學(xué)上，把具有一對(duì)相同性狀的純種雜交一代所顯現(xiàn)出來(lái)的親本性狀，稱為顯性性狀，把未顯現(xiàn)出來(lái)的那個(gè)親本性狀，稱為隱性性狀．

解答 解：按照題目給出信息可知，該雜交類型為測(cè)交類型，顯性：隱性=1：1，因此顯性個(gè)體出現(xiàn)概率為1/2，隱性個(gè)體出現(xiàn)概率也為1/2．四個(gè)子裔中要符合3個(gè)為顯性，1個(gè)為隱性的情況有以下四種：
1、第一個(gè)后代為隱性，其余為顯性
2、第二個(gè)后代為隱性，其余為顯性
3、第三個(gè)后代為隱性，其余為顯性
4、第四個(gè)后代為隱性，其余為顯性
這四種情況均符合題目要求，根據(jù)乘法原理和加法原理可得1/16+1/16+1/16+1/16=1/4．因此答案為A．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵掌握顯性基因和隱性基因的相關(guān)知識(shí)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．圖是呼吸系統(tǒng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中⑤肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官，是完成氣體交換的場(chǎng)所．
（2）圖中[②]（填序號(hào)）是氣體和食物的共同通道．
（3）呼吸道包括D
A．鼻、咽、食管、喉、氣管
B．鼻、喉、咽、氣管、支氣管
C．鼻、咽、喉、氣管、胃、支氣管
D．鼻、咽、喉、氣管、支氣管．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

8．4.20蘆山地震后，人們踴躍獻(xiàn)血．醫(yī)生在向病人輸血時(shí)應(yīng)以輸入同型血原則；在緊急情況下，任何血型的人都可以輸入少量的O型血．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．關(guān)于生命的起源，下列說(shuō)法不確切的是（　�。�
A．地球上的生命起源于原始海洋
B．米勒模擬實(shí)驗(yàn)說(shuō)明原始地球條件下無(wú)機(jī)物形成有機(jī)物是可能的
C．現(xiàn)在的地球上不會(huì)再形成原始生命，是因?yàn)楝F(xiàn)在已經(jīng)沒有形成原始生命時(shí)所需要的無(wú)機(jī)物了
D．我國(guó)人工合成蛋白質(zhì)和核酸方面的研究對(duì)探索生命起源問題做出了重大貢獻(xiàn)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖為某城市為凈化生活污水而建立的大型人工濕地公園，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答問題．

（1）該圖可以被稱之為生態(tài)系統(tǒng)，圖中的措施①（填序號(hào)）目的主要是促進(jìn)水體中有機(jī)污染物的分解，形成能被植物重新吸收利用的水、二氧化碳和無(wú)機(jī)鹽，從而實(shí)現(xiàn)水質(zhì)的凈化．此類生物在濕地生態(tài)系統(tǒng)中扮演的角色是分解者．
（2）曝氣機(jī)能增加水體的含氧量，以滿足水中生物呼吸作用的需要．
（3）請(qǐng)寫出該生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈水草→魚→鳥．
（4）此濕地公園為人工生態(tài)系統(tǒng)，生物種類較少，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，所以本生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力較差，我們應(yīng)切實(shí)保護(hù)和改善環(huán)境，保持生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的相對(duì)穩(wěn)定，達(dá)到人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)生殖、發(fā)育的敘述中，正確的是（　�。�
A．蘋果枝條嫁接到梨樹上就能結(jié)出蘋果梨
B．草履蟲、大腸桿菌、酵母菌通過(guò)分裂產(chǎn)生新個(gè)體
C．家蠶、蒼蠅、蟬的發(fā)育過(guò)程屬于完全變態(tài)發(fā)育
D．哺乳動(dòng)物生殖發(fā)育的最主要特征是胎生、哺乳

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．某生物學(xué)習(xí)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)根據(jù)該方案回答下列問題：
取同一植物相同大小的兩個(gè)枝條，分別標(biāo)記為A、B．
枝條A保留葉片，枝條B摘除葉片，然后，將它們分別插入兩個(gè)大小相同的盛有等量清水的量筒中．在量筒中滴加油滴，讓油滴鋪滿水面．將兩個(gè)裝置放在相同的環(huán)境條件下24小時(shí)（如圖所示），觀察量筒中液面的變化．
（1）該實(shí)驗(yàn)的目的是為了證明植物的蒸騰作用主要是通過(guò)葉片進(jìn)行的．
（2）A、B枝條取自同一植物，大小一樣，兩個(gè)裝置相同      且放置的環(huán)境也一樣，這些都是為了保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果只是由變量引起的．
（3）在量筒中滴加油滴的目的是避免量筒中的水分蒸發(fā)，以排除其他因素對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾．設(shè)置枝條B的作用是作對(duì)照．
（4）該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果應(yīng)該是插有枝條A的量筒中的液面比插有枝條B的量筒中的液面低．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．葉芽中將來(lái)發(fā)育成葉的是（　�。�
A．芽軸B．葉原基C．幼葉D．生長(zhǎng)點(diǎn)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖表示洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片制作與觀察的部分步驟，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）②是蓋蓋玻片操作．正確的方法是：用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩放下．這樣做可以避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡而影響觀察．
（2）③（填序號(hào)）表示染色的步驟．
（3）用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉的表皮細(xì)胞第一次看到的物像如⑤所示，應(yīng)將裝片向右下方移動(dòng)后才能達(dá)到⑥的效果．
（4）繪制洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞機(jī)構(gòu)圖時(shí)，圖中比較暗的地方用鉛筆點(diǎn)上細(xì)點(diǎn)來(lái)表示．

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