【題目】下列對(duì)生物進(jìn)化總趨勢(shì)的敘述，不正確的是

A．從體積小到體積大 B．由簡(jiǎn)單到復(fù)雜

C．由低等到高等 D．由水生到陸生

【答案】A

【解析】

試題分析：在研究生物的進(jìn)化的過(guò)程中，化石是重要的證據(jù)，越古老的地層中，形成化石的生物越簡(jiǎn)單、低等、水生生物較多．越晚近的地層中，形成化石的生物越復(fù)雜、高等、陸生生物較多，因此可以證明生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從低等到高等，從水生到陸生。故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】洗手看似簡(jiǎn)單，殊不知其中大有學(xué)問(wèn)。某校學(xué)生興趣小組的甲乙兩位同學(xué)利用盛有無(wú)菌培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置，分別設(shè)計(jì)了洗手能減少手上細(xì)菌數(shù)量的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)：

（1）該實(shí)驗(yàn)提出的探究問(wèn)題是：？
（2）乙同學(xué)的設(shè)計(jì)更合理，因?yàn)樗O(shè)置了實(shí)驗(yàn)，變量是。
（3）細(xì)菌在適宜的溫度、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)充分時(shí)，進(jìn)行旺盛的生殖。遇到惡劣環(huán)境，細(xì)菌形成圓形或橢圓形的休眠體叫做。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】釣魚(yú)島及其附屬島嶼自古以來(lái)就是中國(guó)的固有領(lǐng)土，島上山茶、棕櫚、馬齒筧隨處可見(jiàn)，仙人掌遍地叢生．海鳥(niǎo)飛掠、蛇蟲(chóng)匍行，海藻豐盛、魚(yú)蝦群集，好一派海島風(fēng)光．
（1）從生態(tài)學(xué)角度看，小島及附近海域的各種植物、動(dòng)物、細(xì)菌和真菌以及陽(yáng)光、空氣、水、土壤等相互作用，它們能否構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)？ ． （填“能”或“不能”）
（2）這里屬于生產(chǎn)者的有 ， 屬于消費(fèi)者的有 ． （各寫(xiě)出一個(gè)即可）
（3）植物、動(dòng)物、細(xì)菌和真菌進(jìn)行生命活動(dòng)所需要的能量最終來(lái)自于 ．
（4）蝦吃藻、魚(yú)吃蝦、鳥(niǎo)吃魚(yú)、蛇吃鳥(niǎo)，這些生物因?yàn)槭澄锏年P(guān)系而構(gòu)成了一條 ， 若它們體內(nèi)的有毒物質(zhì)含量關(guān)系如圖所示，則C對(duì)應(yīng)的生物是 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小明的齲齒是由下列哪種習(xí)慣引起的（　�。�

A. 飯后漱口，早晚刷牙

B. 喜歡喝牛奶，多吃肉類

C. 多吃含鈣，磷和維生素D的食物

D. 喜愛(ài)吃零食、甜食

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列原生動(dòng)物中能使人生病的是

A．草履蟲(chóng) B．眼蟲(chóng) C．瘧原蟲(chóng) D．變形蟲(chóng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物是（ ）

A．樹(shù)木 B．細(xì)菌 C．斑馬 D．病毒

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物興趣小組同學(xué)考查了校園池塘，畫(huà)出了食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)回答：

（1）該食物網(wǎng)由條食物鏈組成．寫(xiě)出最長(zhǎng)的一條食物鏈 ．
（2）蝦和小魚(yú)之間存在兩種關(guān)系，一種是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，另一種是關(guān)系．
（3）正常情況下，該食物網(wǎng)中個(gè)體數(shù)量最多的生物是 ．
（4）該食物網(wǎng)中所有生物進(jìn)行生命活動(dòng)的能量最終都來(lái)自 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】利用乳酸菌發(fā)酵制作的食品如酸奶。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不符合綠色植物光合作用特點(diǎn)的是（ ）
A.釋放能量供生命活動(dòng)的需要
B.釋放氧氣
C.把光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能
D.合成淀粉等有機(jī)物

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