Question

【題目】某課外活動小組為探究廢電池浸出液是否對蝌蚪的生命活動有影響,設計了如下實驗:
①將數(shù)節(jié)廢電池打碎,浸泡在500 mL的清水中一晝夜,濾去殘渣得到浸出液;
②取4只1 000 mL的燒杯分別貼上標簽A、B、C、D;　
③向B、C、D三只燒杯中分別加入50 mL、100 mL、150 mL 廢電池浸出液;再分別向A、B、C、D四只燒杯中加入清潔河水至總量為800 mL;
④向A、B、C、D四只燒杯中各放入10只蝌蚪,定期飼喂同種同量餌料,觀察并記錄。
根據(jù)以上設計回答下列問題。
（1）該小組的假設是。
（2）各燒杯放入蝌蚪的大小應。
（3）A,B,C,D四組實驗中,實驗組是三組,對照組是組。
（4）若實驗結(jié)果為加入廢電池浸出液越多,蝌蚪存活的時間越短,則該小組的假設是否成立?。

Answer 1

【答案】
（1）廢電池浸出液對蝌蚪的生命活動有影響
（2）一致
（3）B、C、D；A
（4）成立
【解析】.解 實驗的假設應是廢電池浸出液對蝌蚪的生命活動有影響。在進行探究實驗時,應保證只有一個變量,所以各燒杯中放入的蝌蚪的大小應一致。A、B、C、D四組實驗中,B、C、D三只燒杯中分別加入不同體積的廢電池浸出液,A燒杯中沒加,所以,B、C、D三組是實驗組,A組是對照組。若實驗結(jié)果為加入廢電池浸出液越多,蝌蚪存活的時間越短,則說明該小組的假設是成立的。
【考點精析】掌握探究環(huán)境污染對生物的影響和科學探究的過程是解答本題的根本，需要知道排放過多的二氧化硫等有害氣體到大氣中，容易導致酸雨的產(chǎn)生，對各種生物和各種建筑物都造成了巨大的傷害；過多的二氧化碳的排放還會導致全球的溫度的提升，形成“溫室效應”；科學探究的一般過程：提出問題、做出假設、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流．