4．下列動(dòng)物中，能用鰓呼吸的是（　�。�
A．河馬B．鯨魚(yú)C．鯊魚(yú)D．鱷魚(yú)

分析 不同種類(lèi)的動(dòng)物有不同的呼吸器官，是與其生活相適應(yīng)的，據(jù)此作答．

解答 解：AB、河馬和鯨魚(yú)都屬于哺乳動(dòng)物，用肺呼吸；
C、鯊魚(yú)屬于魚(yú)類(lèi)，生活在水中，用鰓呼吸；
D、鱷魚(yú)屬于爬行動(dòng)物，生活在陸地，用肺呼吸．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 分析選項(xiàng)中動(dòng)物所屬的類(lèi)群，掌握各類(lèi)動(dòng)物的呼吸器官，結(jié)合題意，即可解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．家鴿的消化特點(diǎn)是（　�。�
A．食量大、消化能力弱B．食量小，消化能力弱
C．食量大，消化能力強(qiáng)D．食量小，消化能力強(qiáng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．在森林生態(tài)系統(tǒng)中，兔和鼠吃草，兔常被狐和鷹捕食，鼠常被狐和蛇捕食，蛇有時(shí)也被鷹捕食．這種現(xiàn)象可以說(shuō)明自然界中的生物是（　�。�
A．多種多樣的B．誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)C．相互制約的D．不斷進(jìn)化的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜，適應(yīng)環(huán)境的能力也越強(qiáng)．下列對(duì)動(dòng)物學(xué)習(xí)能力由低到高排列正確的一組是（　�。�
A．鸚鵡一蜥蜴一蝗蟲(chóng)一草履蟲(chóng)B．蚯蚓一蝴蝶一山雀一黑猩猩
C．麻雀一家兔一松鼠一狒狒D．袋鼠一黑熊一鯨魚(yú)一小狗

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列綠色開(kāi)花植物的器官中屬于營(yíng)養(yǎng)器官的是（　�。�
A．花B．根C．果實(shí)D．種子

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．證實(shí)細(xì)菌不是自然發(fā)生的，而是由原來(lái)已經(jīng)存在的細(xì)菌產(chǎn)生的人是（　　）
A．列文虎克B．羅伯特虎克C．達(dá)爾文D．巴斯德

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于人體結(jié)構(gòu)層次的描述中，正確的是（　�。�
A．細(xì)胞→器官→組織→系統(tǒng)→人體B．組織→細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→人體
C．細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→器官→人體D．細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．鳥(niǎo)類(lèi)的下列結(jié)構(gòu)中與適應(yīng)飛行不符合的是（　　）
A．前肢變成翼B．足有四趾C．體內(nèi)有氣囊D．胸肌發(fā)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．請(qǐng)分析圖1～圖3，回答問(wèn)題：

（1）圖1是制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的幾個(gè)步驟，正確的排序?yàn)棰邰冖佗堍荩ㄌ钭帜福莶襟E的目的是染色．
（2）圖2是視野中觀察到的口腔上皮細(xì)胞，請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)出與控制物質(zhì)進(jìn)出有關(guān)的結(jié)構(gòu)并寫(xiě)出名稱(chēng)．
（3）將圖2中的物像再放大觀察，需依次調(diào)節(jié)圖3中顯微鏡的結(jié)構(gòu)是3、5、2（填標(biāo)號(hào)）．
（4）制作細(xì)胞模型是學(xué)習(xí)細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)的一種方法，以下是制作動(dòng)物細(xì)胞模型的方案，請(qǐng)指出其中錯(cuò)誤之處．
動(dòng)物細(xì)胞模型制作方案：
1．塑料袋--細(xì)胞膜　 2．綠豆--葉綠體
3．方紙盒--細(xì)胞壁 　4．瓊脂和水--細(xì)胞質(zhì)
5．鮮葡萄--細(xì)胞核
錯(cuò)誤之處：2和3，動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有葉綠體和細(xì)胞壁
（用數(shù)字表示，并說(shuō)明理由）

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同步練習(xí)冊(cè)答案