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【題目】如圖是某學生在探究根的哪一部位生長最快時,第一天繪制的根尖各段長度圖,請你預測生長最快的一段是( 。

A. B. C. D.

【答案】C

【解析】

根的結構從下向上依次是根管、分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū)。

①根冠,根尖最先端的帽狀結構,罩在分生區(qū)的外面,有保護根尖幼嫩的分生組織,使之免受土壤磨損的功能。②分生區(qū),具有強烈分裂能力的、典型的頂端分生組織。能不斷分裂產生新細胞。③伸長區(qū),位于分生區(qū)稍上的部分,伸長區(qū)細胞開始伸長,是根部向前推進的主要區(qū)域,是根生長最快的部分。④成熟區(qū),也稱根毛區(qū)。內部某些細胞的細胞質和細胞核逐漸消失,這些細胞上下連接,中間失去橫壁,形成導管。導管具有運輸作用。 表皮密生的絨毛即根毛,是根吸收水分和無機鹽的主要部位。故選:C。

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】楚漢時期,漢王劉邦派謀士張良用白糖汁在烏江邊書寫了“項羽死于此”五個大字,項羽逃至烏江邊,看見螞蟻排成“項羽死于此”五個大字,誤以為天意如此,隨后拔劍自刎。某同學通過此事件思考:螞蟻是否喜歡吃甜食?于是設計了如下“探究螞蟻是否喜歡甜的食物”的實驗:材料用具:一小窩螞蟻,紙盒一個,滴管兩支,消毒棉花團若干,糖水、清水各一小杯。

實驗步驟:①取兩小塊大小相同的棉花團,分別滴入濃糖水和清水,放置在紙盒的一側。

②將一小窩螞蟻放在紙盒的另一側。

③30分鐘后,觀察并記錄螞蟻的取食情況。

請根據實驗設計回答下列問題:

(1)這個實驗的假設是______。

(2)這個實驗的變量是______。

(3)如果有較多的螞蟻在加糖水的棉花團處聚集,則說明______。

(4)如果某同學在進行第②操作時,只捉了一只螞蟻就進行實驗,你認其得到的實驗結論是______(填可信或不可信),其原因是______。

(5)你認為張良利用了螞蟻的______。

A.防御行為 B.覓食行為 C.社會行為 D.繁殖行為

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】根據“觀察人的口腔上皮細胞”實驗,回答下列問題。

(1)如果你是老師,在準備本實驗的材料用具時,不需要準備圖1中的______(填標號),還需要添加的材料用具有____________________

(2)如果觀察時使用5×目鏡和10×物鏡,則顯微鏡的放大倍數是________倍。

(3)觀察時如果視野過亮,除了調節(jié)顯微鏡的光圈外,還可以調節(jié)______。請在圖1的顯微鏡上標注該結構的名稱。

(4)圖2是孫悟同學所繪的人體口腔上皮細胞結構圖,請你指出圖中存在的錯誤或不妥之處。_____

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】要想讓一株月季開出不同色彩的花,應采用的技術是 ( )
A.人工授粉
B.扦插
C.嫁接
D.組織培養(yǎng)

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【題目】讀圖理解

如圖是人體血液循環(huán)模式圖。A.B.C.D分別代表心臟的四個腔,a~f代表血管,箭頭代表血液流動的方向。據圖分析作答:

(1)心臟主要由_________組織構成;在四個腔中, 所示____腔室的壁最厚(填字母)。

(2)圖中A與C.B與D之間有房室瓣,其作用是____________________

(3)a~f中,流動脈血的有________________。(填字母)

(4)臨床上常給肺炎病人吸氧和點滴青霉素,其中氧氣是靠血液中的__________細胞運至全身的,青霉素隨著血液的流動最先流人心臟的_____腔室。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】我國是世界上基因多樣性最豐富的國家之一,下列說法與此無關的是( )

A. 我國是動物植物資源最多的國家之一

B. 野生親緣物種的基因多樣性十分豐富

C. 我國保護野生動植物的措施效果顯著

D. 我國栽培植物和家養(yǎng)動物的種類很多

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】觀察如圖,當你伸肘時,肱二頭肌、肱三頭肌如何運動( 。

A. 肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張B. 肱二頭肌舒張,肱三頭肌舒張

C. 肱二頭肌收縮,肱三頭肌收縮D. 肱二頭肌舒張,肱三頭肌收縮

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為植物體的幾種主要組織,請分析回答問題

1根尖細胞終生保持分裂能力,這樣的細胞群構成的組織,叫做[ 。1分

2我們吃橘子時,剖開橘皮時看見的筋絡,能夠輸導 ,屬于[ 。

3葉肉細胞的細胞壁薄,液泡較大,能儲藏營養(yǎng)物質,屬于[ 。1分

4 具有保護柔嫩部分的功能,所以一般都分布在植物體的 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】大多數病毒個體很小,只能用( )來表示它們的大小。

A. 厘米 B. 分米 C. 納米 D.

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