【題目】葫蘆蘚、桫欏、銀杏、珙桐和海帶五種植物如圖所示．據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）①是我國(guó)一級(jí)保護(hù)植物，屬于類植物．
（2）②適于生活在陰暗潮濕的環(huán)境中，因?yàn)槠?/span>過(guò)程離不開(kāi)水．
（3）③和⑤都是種子植物，它們的主要區(qū)別是⑤的種子外包被．
（4）生物多樣性是生物進(jìn)化的結(jié)果，圖中的植物從低等到高等的進(jìn)化順序是________ ．
A.④②①③⑤
B.②④①⑤③
C.④②①⑤③
D.②④①③⑤

【答案】
（1）蕨
（2）生殖
（3）無(wú)果
（4）C
【解析】解：（1）①是桫欏，是我國(guó)一級(jí)保護(hù)植物，屬于蕨類植物，有根莖葉的分化．（2）②是葫蘆蘚，屬于苔蘚植物，其生殖過(guò)程離不開(kāi)水，適于生活在陰暗潮濕的環(huán)境中．（3）③是珙桐和⑤是銀杏，屬于種子植物，珙桐屬于被子植物，種子外有果皮包被，銀杏屬于裸子植物，種子外無(wú)果皮包被，裸露．（4）①桫欏，屬于蕨類植物，②是葫蘆蘚，屬于苔蘚植物，③是珙桐，屬于被子植物，④是海帶，屬于藻類植物，⑤是銀杏，屬于裸子植物，因此，從低等到高等的進(jìn)化順序是④②①⑤③．故選C．
所以答案是：（1）蕨；（2）生殖；（3）無(wú)果皮；（4）C．
【考點(diǎn)精析】掌握生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)和種子植物是解答本題的根本，需要知道由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由低等到高等，由水生到陸生；種子植物比苔蘚、蕨類更適應(yīng)陸地的生活，其中一個(gè)重要的原因是能產(chǎn)生種子．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】分析圖表，回答問(wèn)題：圖中三條曲線分別表示食物中的蛋白質(zhì)、淀粉、脂肪三種成分經(jīng)過(guò)消化道是被消化的情況．下端字母分別表示組成消化道的各個(gè)器官，試據(jù)圖回答：

（1）淀粉首先在口腔內(nèi)被消化，酶可以將淀粉進(jìn)行初步的消化，分解為麥芽糖．
（2）蛋白質(zhì)的消化曲線是 ． 它首先在內(nèi)被消化，之后最終被消化為 ．
（3）圖中的E區(qū)域是消化吸收的主要部位，叫做 ， 有多種消化液，其中（消化液）只對(duì)脂肪進(jìn)行物理性消化，將其乳化為脂肪微粒．其余的二種消化液為、 ．
（4）某人晚上視力急劇下降，甚至完全看不到東西，醫(yī)生診斷他患有 ， 缺乏的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要是 ， 需要多補(bǔ)充動(dòng)物肝臟或者魚(yú)肝油．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】日常食用的蘑菇屬于（ ）

A. 細(xì)菌B. 真菌C. 動(dòng)物D. 植物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體部分器官示意圖，下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.①分泌的消化液中含消化脂肪的酶
B.在②開(kāi)始消化淀粉
C.③既能分泌消化液，又能分泌激素
D.④是吸收蛋白質(zhì)等營(yíng)養(yǎng)成分的主要場(chǎng)所

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》帶動(dòng)了全民學(xué)詩(shī)熱潮，許多詩(shī)詞中蘊(yùn)含著生物學(xué)知識(shí)，下列詩(shī)句中所反映的生物與環(huán)境之間的關(guān)系，描述正確的是（ ）

A. 種豆南山下，草盛豆苗稀——生物適應(yīng)環(huán)境

B. 人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)——環(huán)境影響生物

C. 春風(fēng)又綠江南岸——生物影響環(huán)境

D. 千里之堤，毀于蟻穴——生物適應(yīng)環(huán)境

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】聽(tīng)覺(jué)的形成是在

A.內(nèi)耳

B.與聽(tīng)覺(jué)有關(guān)的神經(jīng)

C.耳蝸內(nèi)與聽(tīng)覺(jué)有關(guān)的細(xì)胞

D.大腦的一定區(qū)域

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為心臟結(jié)構(gòu)示意圖，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.①的管壁厚，彈性大，內(nèi)流動(dòng)脈血
B.⑨的壁最厚，收縮能力最強(qiáng)，能將血液輸送到除肺以外的全身各處
C.圖中④是肺循環(huán)起點(diǎn)，③是體循環(huán)的終點(diǎn)
D.③左心房收縮，房室瓣打開(kāi)，血液流向④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某同學(xué)繪制的概念圖，請(qǐng)將圖中A，B，C，D，E的內(nèi)容補(bǔ)充完整．

A ， B ， C ， D ， E ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】同學(xué)們到實(shí)驗(yàn)室里練習(xí)使用顯微鏡

（1）走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，感覺(jué)有點(diǎn)暗，眼睛的[]會(huì)擴(kuò)大，以使看清物體．
（2）打開(kāi)光源對(duì)光，感覺(jué)有點(diǎn)亮，可以轉(zhuǎn)動(dòng)[]選擇較小的光圈．
（3）如果目鏡上有污點(diǎn)，應(yīng)該用擦拭干凈．
（4）睫狀體可以調(diào)節(jié)[]的曲度，讓我們看清遠(yuǎn)近不同的物體．
（5）為了讓顯微鏡下的物象更清晰，可以轉(zhuǎn)動(dòng)[] ．

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同步練習(xí)冊(cè)答案