2．當(dāng)圖中（　�。┑臄�(shù)量過少時(shí)，會(huì)造成人體貧血．
A．AB．BC．C

分析 圖中A是紅細(xì)胞，B是白細(xì)胞，C是血小板．

解答 解：血液包括血漿和血細(xì)胞，血細(xì)胞包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板．其中，紅細(xì)胞中富含血紅蛋白．血紅蛋白是一種紅色含鐵的蛋白質(zhì)，它在氧含量高的地方容易于氧結(jié)合，在氧濃度低的地方容易與氧分離，因此紅細(xì)胞的功能是運(yùn)輸氧，當(dāng)人體內(nèi)紅細(xì)胞數(shù)量減少，或者紅細(xì)胞中血紅蛋白含量過少時(shí)，人就會(huì)出現(xiàn)貧血．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握貧血的原因．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．關(guān)于哺乳動(dòng)物運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的敘述，正確的是（　�。�
A．當(dāng)肌肉受到刺激時(shí)，關(guān)節(jié)能繞著骨轉(zhuǎn)動(dòng)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)
B．關(guān)節(jié)由關(guān)節(jié)頭、關(guān)節(jié)窩和關(guān)節(jié)腔組成
C．運(yùn)動(dòng)只需要運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)就可以完成
D．運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)主要由骨、關(guān)節(jié)和肌肉組成

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．小東為探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”，做了如下實(shí)驗(yàn)：
①用硬紙板制成一個(gè)長(zhǎng)方形的紙盒（上方?jīng)]有蓋），將紙盒分成長(zhǎng)度相等的兩部分，一部分用黑紙包好形成一個(gè)黑暗的環(huán)境，另一部分不做處理．
②把紙盒靜置桌上，并將抓來的10只鼠婦放入紙盒中央．
③10分鐘后觀察鼠婦的動(dòng)向：移到黑暗一端多？還是移到亮處一端多？
請(qǐng)分析回答下列問題：
（1）小東把紙盒一端
用黑紙包好形成黑暗環(huán)境，另一端不做處理的目的是作對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（2）10分鐘后小東看到大多數(shù)鼠婦移到黑暗的一端，據(jù)此，小東能得出的結(jié)論是鼠婦適于生活在陰暗的環(huán)境中，光會(huì)影響鼠婦的生活．
（3）小東做實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明也在旁邊，并向小東建議應(yīng)在紙盒黑暗的一端灑點(diǎn)水，使它潮濕，而亮的一端保持干燥．你認(rèn)為小明的建議對(duì)嗎？不對(duì)；如果灑上水，此實(shí)驗(yàn)中就會(huì)有兩個(gè)（實(shí)驗(yàn)）變量．
（4）實(shí)驗(yàn)裝置中放入10只鼠婦，而不放入1只的目的因?yàn)檫@樣可以減少其他偶然因素的影響而導(dǎo)致的誤差．
（5）該實(shí)驗(yàn)的變量是光照．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．關(guān)于動(dòng)物行為的下列說法中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．螞蟻和蜜蜂不具有社會(huì)行為B．鸚鵡學(xué)舌屬于后天性行為
C．動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜D．蜘蛛結(jié)網(wǎng)的行為能遺傳給后代

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．請(qǐng)你利用如表，比較動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為在幾個(gè)方面的區(qū)別（將各項(xiàng)內(nèi)容的序號(hào)填寫在相應(yīng)的空格內(nèi)）．
先天性行為學(xué)習(xí)行為
獲得途徑
決定因素
對(duì)動(dòng)物生存的意義
舉例
填表選項(xiàng)：
（1）獲得途徑：A生來就有   B由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得
（2）決定因素：C由遺傳因素和環(huán)境因素共同決定   D由遺傳物質(zhì)決定
（3）對(duì)動(dòng)物生存的意義：E是動(dòng)物生存、繁殖的基本保障    F使動(dòng)物能適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境
（4）舉例：G蜘蛛織網(wǎng)  H黑猩猩釣取白蟻  I燕子育雛  J大山雀偷喝牛奶．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．下列是生殖發(fā)育有關(guān)的示意圖，請(qǐng)分析作答：

（1）甲、乙兩圖反映了昆蟲的兩類不同的變態(tài)發(fā)育過程，其中圖乙屬于完全變態(tài) 發(fā)育，這種發(fā)育方式是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果．
（2）丙圖中新生命與母體主要通過1（填寫圖中代號(hào)）進(jìn)行物質(zhì)交換的．
（3）丁圖中表現(xiàn)了綠色開花植物受精的過程，其中受精后的④（填寫圖中代號(hào)）能夠發(fā)育成種子，植物靠種子繁殖后代的方式屬于有性生殖．
（4）戊圖中生物只有寄生在活細(xì)胞中，才能繁殖出新個(gè)體．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．目前人們認(rèn)為很理想的一種生物反應(yīng)器是（　　）
A．種子B．肉類C．乳房生物反應(yīng)器D．植物體

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．下列是細(xì)菌的結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)?zhí)顚懗龈鱾�(gè)結(jié)構(gòu)的名稱

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．某同學(xué)做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：
①向1號(hào)、2號(hào)試管中各加入2毫升冷卻的漿糊；
②再向1號(hào)試管中加入2毫升清水，向2號(hào)試管中加入2毫升唾液；
③將2支試管充分振蕩后，放入盛有溫水的燒杯中，10分鐘后取出，待冷卻后各加入2滴碘液．
請(qǐng)回答：

（1）兩支試管內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象是：1號(hào)試管變藍(lán)；2號(hào)試管不變藍(lán)．（填變藍(lán)、不變藍(lán)）
（2）燒杯中的1號(hào)、2號(hào)試管適宜放置在37℃的溫水中，效果最好．這樣可以模擬人體 的溫度．
（3）該實(shí)驗(yàn)證明：唾液淀粉酶對(duì)淀粉 有消化作用．
（4）上述實(shí)驗(yàn)步驟②中．若不向1號(hào)試管中加入2毫升清水，只向2號(hào)試管中加入2毫升唾液，實(shí)驗(yàn)結(jié)果也與上述相同，可是這樣做不對(duì)，因?yàn)闉榱耸箤?shí)驗(yàn)更加有說服力應(yīng)該除了實(shí)驗(yàn)變量不同外其他所有條件都相同．
（5）若實(shí)驗(yàn)過程中，該同學(xué)將煮沸制成的漿糊立即注入到試管里，接著才按實(shí)驗(yàn)要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．則2號(hào)試管里物質(zhì)的顏色變藍(lán)，因?yàn)闈{糊溫度高，淀粉酶被破壞，淀粉沒有被分解．

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