9．下列植物可以作為空氣質(zhì)量檢測(cè)指示植物的是（　�。�
A．葫蘆蘚B．滿(mǎn)江紅C．衣藻D．松

分析 人們通常把苔蘚植物當(dāng)做監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物．

解答 解：苔蘚植物無(wú)根，有莖、葉的分化，但體內(nèi)無(wú)輸導(dǎo)組織，葉只有一層細(xì)胞構(gòu)成，二氧化硫等有毒氣體容易從背腹兩面侵入而威脅苔蘚植物的生活，因此我們常把苔蘚植物作為檢測(cè)空氣污染程度的指示植物．題干中，只有葫蘆蘚屬于苔蘚植物．可見(jiàn)A符合題意．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵是掌握苔蘚植物的意義，結(jié)合題意，即可做出正確的選擇．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．細(xì)胞的生活需要的有機(jī)物是（　�。�
①水   ②糖類(lèi)   ③脂類(lèi)   ④蛋白質(zhì)   ⑤無(wú)機(jī)鹽   ⑥氧氣   ⑦核酸．
A．①⑤⑥⑦B．②③④⑤C．①②⑤⑥D．②③④⑦

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．草履蟲(chóng)和蝙蝠的主要運(yùn)動(dòng)方式分別是（　�。�
A．奔跑、蠕動(dòng)B．游泳、攀援C．游泳、飛行D．爬行、飛行

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．玉米種子結(jié)構(gòu)中，將發(fā)育為幼苗莖、葉的是（　　）
A．子葉B．胚芽C．胚根D．胚乳

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列生態(tài)系統(tǒng)中被譽(yù)為“地球之腎”之稱(chēng)的是（　�。�
A．海洋生態(tài)系統(tǒng)B．淡水生態(tài)系C．森林生態(tài)系統(tǒng)D．濕地生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列植物在生殖時(shí)能產(chǎn)生種子的是（　　）
A．水綿B．石松C．玉米D．苔蘚

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．鯽魚(yú)是一種常見(jiàn)的淡水魚(yú)，下列關(guān)于“探究鯽魚(yú)適應(yīng)水中生活的特性”的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，正確的是（　�。�
A．鯽魚(yú)在水中用肺呼吸
B．鯽魚(yú)主要靠眼感知水流的方向和速度
C．鯽魚(yú)游泳的動(dòng)力主要來(lái)自胸鰭和腹鰭
D．鯽魚(yú)的身體呈流線(xiàn)型，能減少游泳時(shí)遇到的阻力

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖中是我們學(xué)過(guò)的五種動(dòng)物，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）A是生活在清澈溪流石塊下的一種生物，身體的縱軸只有一個(gè)切面將身體分為對(duì)稱(chēng)的兩部分，這種特征稱(chēng)為左右對(duì)稱(chēng)（兩側(cè)對(duì)稱(chēng)）．
（2）B的身體只有2層細(xì)胞構(gòu)成，這類(lèi)生物消化后的食物殘?jiān)鼜目谂懦觯?br />（3）從進(jìn)化序列看，C類(lèi)動(dòng)物的消化系統(tǒng)出現(xiàn)了肛門(mén)，從而使消化管形成了真正的管道．
（4）D類(lèi)動(dòng)物區(qū)分前后端的最明顯特征是環(huán)帶．
（5）E類(lèi)動(dòng)物的呼吸器官是鰓，．珍珠就是它的外套膜受到沙粒刺激分泌包裹形成的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖是幾種生物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）①與②的主要區(qū)別是它有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體．
（2）許多植物呈現(xiàn)綠色是因?yàn)榧?xì)胞內(nèi)含有葉綠體，請(qǐng)從微觀到宏觀寫(xiě)出植物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→植物體．
（3）圖③也是一個(gè)細(xì)胞，它有細(xì)胞壁卻沒(méi)有成形的細(xì)胞核，它在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者．
（4）圖④示生物營(yíng)寄生生活，它最大的特點(diǎn)是沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，它只能寄生在活細(xì)胞里，一旦離開(kāi)了活細(xì)胞，它就會(huì)變成結(jié)晶體．

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