8．今年，我們學(xué)校迎來(lái)了廣東省綠色學(xué)校復(fù)評(píng)，為了提高同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)，請(qǐng)根據(jù)已經(jīng)掌握的生物學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)兩條宣傳標(biāo)語(yǔ)．

分析 結(jié)合教材內(nèi)容，從對(duì)大自然抱有敬畏之心、感激之情；尊重自然規(guī)律，善待自然，與大自然共生共存、和諧相處，保護(hù)生態(tài)環(huán)境良好的世界．正確認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系．樹(shù)立人與自然相互依存相依為命的生態(tài)道德觀，養(yǎng)成保護(hù)自然環(huán)境的思想意識(shí)和行為習(xí)慣；要善待每一種動(dòng)物，以珍愛(ài)之心去對(duì)待、呵護(hù)每一種生命等角度回答即可；

解答 解：依據(jù)材料中的關(guān)鍵詞和考查方向可以做如下解答：題干問(wèn)的是為了增強(qiáng)愛(ài)護(hù)自然的環(huán)保意識(shí)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩條宣傳標(biāo)語(yǔ)；開(kāi)放性答案，符合題意即可．
故答案為：開(kāi)放性答案．例：“保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)”；“改善生態(tài)環(huán)境，還我青山綠水”等．

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是審清題意，明確此題的考查方向．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．呼吸作用對(duì)于植物來(lái)說(shuō)最重要的意義是為植物的生命活動(dòng)提供了（　�。�
A．有機(jī)物B．水C．二氧化碳D．能量

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列屬于我國(guó)國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物的是（　�。�
A．金魚(yú)B．大熊貓C．大象D．麻雀

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

16．動(dòng)物對(duì)植物生活產(chǎn)生積極作用，也有消極作用．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

3．完成圖1、圖2兩動(dòng)作時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)要完成1、2動(dòng)作時(shí)是受神經(jīng)系統(tǒng)協(xié)調(diào)和控制．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．真菌比細(xì)菌結(jié)構(gòu)復(fù)雜在于真菌（　�。�
A．細(xì)胞有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)B．細(xì)胞內(nèi)含有葉綠體
C．細(xì)胞內(nèi)有成形的細(xì)胞核D．都由多細(xì)胞構(gòu)成

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于噬菌體的描述，不正確的是（　�。�
A．必須寄生在人的活細(xì)胞
B．離開(kāi)了活細(xì)胞就不能進(jìn)行生命活動(dòng)
C．由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成
D．能繁殖后代

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．把相應(yīng)動(dòng)物與其運(yùn)動(dòng)方式用線連接起來(lái)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．某同學(xué)做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)． 向1號(hào)、2號(hào)試管中各加入2毫升漿糊；再向1號(hào)試管中加入2毫升清水，2號(hào)試管中加入2毫升唾液．將2支試管充分振蕩后，放入盛有溫水的燒杯中10分鐘取出，待冷卻后各加入2滴碘液（碘液遇淀粉變藍(lán)），觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．

（1）2支試管內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象是：1號(hào)試管變藍(lán)色；2號(hào)試管不變藍(lán)．
（2）1 號(hào)、2 試管適宜放置在37℃的溫水中，效果最好．
（3）該實(shí)驗(yàn)證明：唾液淀粉酶對(duì)淀粉有消化作用．
（4）該實(shí)驗(yàn)的變量為唾液，2號(hào)為實(shí)驗(yàn)組，1號(hào)為對(duì)照組．

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同步練習(xí)冊(cè)答案