【題目】右圖表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過(guò)程中,其中A、B、C表示三項(xiàng)生理活動(dòng),E、F表示兩種物質(zhì)。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)植物細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)所需要的能量來(lái)自于圖中的過(guò)程【 】 所釋放的能量。
(2)間作套種、合理密植是為了提高圖中過(guò)程【 】 的效率,該過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是 ,E所代表的物質(zhì)是 。
(3)當(dāng)C過(guò)程大于A過(guò)程時(shí),植物體內(nèi)的物質(zhì)得以積累,并使植物表現(xiàn)出 現(xiàn)象。
(4)圖中的二氧化碳和氧氣進(jìn)出葉片的“門戶”是 。
(5)該植物體夜晚進(jìn)行的生理活動(dòng)是 (用圖中的字母表示)
【答案】(1)[A]呼吸作用 (2)[C]光合作用 葉綠體 水分 (3)生長(zhǎng) (4)氣孔 (5)A、B
【解析】
試題分析:(1)呼吸作用是吸收氧氣,分解有機(jī)物為二氧化碳和水,并釋放出能量,為生命活動(dòng)提供動(dòng)力。圖A表示呼吸作用,吸收氧氣,釋放二氧化碳,分解有機(jī)物,釋放出能量為植物細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)提供能量。因此,植物細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)所需要的能量來(lái)自于圖中的過(guò)程【A】呼吸作用所釋放的能量。
(2)光合作用是指綠色植物通過(guò)葉綠體利用光能,將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為合成淀粉的有機(jī)物,并釋放出氧氣,為動(dòng)植物提供食物來(lái)源,能量來(lái)源,保持大氣中的碳氧平衡。圖C表示植物的光合作用示意圖,E表示水分,進(jìn)行的場(chǎng)所是葉綠體。種植植物時(shí)要合理密植,輪作套種,這樣可以更好地利用光照,有利于植物進(jìn)行有效的光合作用,提高農(nóng)作物的產(chǎn)品,過(guò)密過(guò)希都不利于提高農(nóng)作的產(chǎn)量。因此,間作套種、合理密植是為了提高圖中過(guò)程【C】光合作用的效率,該過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是葉綠體,E所代表的物質(zhì)是水分。
(3)[C]光合作用制造的有機(jī)物大于[A]呼吸作用分解有機(jī)物,即同化作用大于異化作用,這樣體內(nèi)可以貯存更多的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),有利于植物體的生長(zhǎng)發(fā)育。因此,當(dāng)C過(guò)程大于A過(guò)程時(shí),植物體內(nèi)的物質(zhì)得以積累,并使植物表現(xiàn)出生長(zhǎng)現(xiàn)象。
(4)植物葉片的表皮由半月形的保衛(wèi)細(xì)胞組成的氣孔,是氣體進(jìn)出體內(nèi)的門戶,也是水分散失的門戶。因此,在以上各生理作用中,物質(zhì)二氧化碳和氧氣進(jìn)出葉片的通道是氣孔。因此,圖中的二氧化碳和氧氣進(jìn)出葉片的“門戶”是氣孔。
(5)植物體的[A]呼吸作用,只要是活細(xì)胞每時(shí)每刻都在進(jìn)行,白天和夜晚,有光和無(wú)光都在進(jìn)行呼吸作[C]用;{光合作用只在光照條件下進(jìn)行,晚上沒有光照沒有進(jìn)行呼吸作用;[B]表示蒸騰作用,溫度越高蒸騰作用越強(qiáng),溫度等越低蒸騰作用越弱,不管是在白天或是晚上都可能在進(jìn)行蒸騰作用。因此,該植物體夜晚進(jìn)行的生理活動(dòng)是A和B(用圖中的字母表示)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是兔和狼的牙齒結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)____圖是兔的牙齒,判斷的理由是:兔的牙齒有[ ]____和[ ]____的分化,沒有_______________________________________________,這是與吃植物性食物相適應(yīng)的。
(2)____圖是狼的牙齒,判斷的理由是:[ ]___尖銳鋒利,適于____________________,這是與____的生活習(xí)性相適應(yīng)的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是生活中常見的五種生物,請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題:
(1)以上生物中,屬于種子植物的是_____(填字母),屬于脊椎動(dòng)物的是_______(填字母)。
(2)C這類動(dòng)物的主要特征是:身體有很多___________構(gòu)成,并且分部;體表有________________;足和觸角分節(jié)。
(3)D生活在陰濕的地方,屬于__________植物。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“紅花還需要綠葉襯“.紅花、綠葉總是在一起的,它們分別屬于( )
A.營(yíng)養(yǎng)器官、生殖器官
B.生殖器官、營(yíng)養(yǎng)器官
C.營(yíng)養(yǎng)器官、營(yíng)養(yǎng)器官
D.生殖器官、生殖器官
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】觀察蝗蟲的結(jié)構(gòu)示意圖,回答以下問(wèn)題。
(1)蝗蟲的身體可以分為_____、胸部、_____三部分。
(2)胸部是蝗蟲的運(yùn)動(dòng)中心、長(zhǎng)有_____對(duì)足,_____對(duì)翅。
(3)____和____是蝗蟲的附肢,附肢也是分節(jié)的,蝗蟲的體表有一個(gè)和呼吸有關(guān)的結(jié)構(gòu)是____。
(4)“金蟬脫殼”其實(shí)是昆蟲的蛻皮現(xiàn)象,脫下來(lái)的殼是昆蟲的_____,它的作用是_____。
(5)蝗蟲啃食農(nóng)作物的能力很強(qiáng),是一種農(nóng)業(yè)害蟲。這是因?yàn)樗?/span>_____非常發(fā)達(dá),易于咀嚼大量農(nóng)作物的葉片。請(qǐng)你想想辦法,有什么措施既能消滅蝗蟲又能不破壞生態(tài)環(huán)境?_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】變形蟲是單細(xì)胞動(dòng)物,依靠偽足運(yùn)動(dòng),如圖是變形蟲的細(xì)胞結(jié)構(gòu)和細(xì)胞生命活動(dòng)過(guò)程,仔細(xì)觀察如圖,回答下列問(wèn)題。
(1)填出變形蟲的細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱:[1]是______,[3]是______。
(2)[A]過(guò)程表示______,此過(guò)程有[3]______完成的。
(3)[B]過(guò)程表示______變形蟲通過(guò)此過(guò)程進(jìn)行繁殖。細(xì)胞是生物體的______和______單位。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于如圖所示的細(xì)胞結(jié)構(gòu)及其功能的敘述,正確的是( 。
A. 結(jié)構(gòu)①能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
B. 結(jié)構(gòu)②具有支持和保護(hù)作用
C. 結(jié)構(gòu)③能控制細(xì)胞的生命活動(dòng)
D. 結(jié)構(gòu)④能為各種生命活動(dòng)提供能量
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列動(dòng)物類群中,屬于恒溫動(dòng)物的是( )
A. 魚類B. 兩棲動(dòng)物C. 鳥類D. 爬行動(dòng)物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】豚鼠的毛色由常染色體上一對(duì)基因控制,有棕色和黑色之分。現(xiàn)有兩只黑色豚鼠交配產(chǎn)生子代的情況如圖所示,請(qǐng)據(jù)圖回答:(用T、t表示控制毛色的顯、隱性基因):
(1)豚鼠的毛色是一種性狀,毛色的棕色和黑色是一對(duì)_________性狀,據(jù)圖判斷,_____色是顯性性狀。
(2)生物的性狀由_______控制,圖中豚鼠①的基因組成是_________;豚鼠③的基因組成是_________。
(3)若豚鼠③與另一只棕色豚鼠相交配,子代出現(xiàn)黑色性狀的可能性為______。
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