【題目】下列對(duì)抗原的敘述，錯(cuò)的的是（ ）

抗原的類型不同，促進(jìn)人體產(chǎn)生的抗體也就不同。

B、抗原可以產(chǎn)生抵抗疾病的能力。

C、抗原是引起人體產(chǎn)生抗體的特殊物質(zhì)。

D、抗原和抗體可被白細(xì)胞吞噬。

【答案】B

【解析】抗原本身不具備抗病的能力，而是刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體，抗體能夠消滅特定的抗原。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某同學(xué)設(shè)計(jì)的探究種子萌發(fā)的外界條件的實(shí)驗(yàn)。在A、B兩個(gè)燒杯中，分別放入等量的清水，在兩根相同的玻璃棒上各捆上3顆同種的種子，并分別編號(hào)。將A燒杯放在適宜溫度的恒溫箱中，B燒杯放入3℃的冰箱中，兩天后觀察。

（1）該同學(xué)提出的假設(shè).
（2）在6顆種子中，你認(rèn)為號(hào)種子能夠萌發(fā)。如果該種子也沒(méi)有萌發(fā)，則可能的原因是。
（3）該實(shí)驗(yàn)方案中實(shí)際上包含組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其中②與⑤對(duì)照主要探究的是 ， 其中第組是對(duì)照組。
（4）該同學(xué)設(shè)計(jì)的這一實(shí)驗(yàn)存在著缺陷，主要是實(shí)驗(yàn)的種子數(shù)量。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】近兩年來(lái)，某地區(qū)發(fā)生手足口病疫情，引起了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注．手足口病是近幾年臨床上較多見(jiàn)的一種傳染病，它是由腸道病毒引起的，以口腔、手、足發(fā)生皰疹為主要特征．從傳染病上講，腸道病毒叫做 ， 它是由組成．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】試管內(nèi)裝有一定量的植物油，加入下列哪組消化液后．經(jīng)充分振蕩和適宜條件下的靜置，植物油能被徹底分解？（ ）

A．唾液、胃液、腸液 B．胃液、膽汁、唾液

C．膽汁、胰液、腸液 D．胰液、膽汁、胃液

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小波同學(xué)制作并觀察了動(dòng)、植物細(xì)胞臨時(shí)裝片，據(jù)圖分析下列相關(guān)說(shuō)法誤的是（　�。�

A. 圖乙是在顯微鏡下看到的口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖

B. 下降顯微鏡鏡筒時(shí)，眼睛應(yīng)從側(cè)面注視圖丙中的②

C. 顯微鏡放大倍數(shù)是指丙中①與②放大倍數(shù)的乘積

D. 圖甲可能是蓋蓋玻片時(shí)，沒(méi)有讓其一側(cè)先接觸載玻片上的水滴

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示對(duì)果樹(shù)進(jìn)行環(huán)割樹(shù)皮的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)據(jù)圖回答。（提示：果樹(shù)的韌皮部位于樹(shù)皮內(nèi)）

（1）在A、B處環(huán)割后，該枝條的蒸騰作用并沒(méi)有受到影響，原因是： ．
（2）該枝條環(huán)割后，果實(shí)甲和乙的生長(zhǎng)情況有何不同： ．
（3）如果在果樹(shù)主干C處進(jìn)行環(huán)割（如圓圖中所示），果樹(shù)的生長(zhǎng)狀況是 ， 原因： ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】可遺傳的變異是由什么引起的（　　）
A.個(gè)體生長(zhǎng)很快
B.個(gè)體發(fā)育很好
C.遺傳物質(zhì)發(fā)生了變化
D.生存環(huán)境發(fā)生了變化

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某病人的病歷卡上記載的血壓值為16/13．7千帕，那么此人的收縮壓為 ，此人可能患有 病．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】春城昆明每年冬天都有紅嘴鷗來(lái)越冬，紅嘴鷗的生殖方式是（　�。�
A.體外受精、卵生
B.體內(nèi)受精，卵生
C.無(wú)性生殖
D.體內(nèi)受精，胎生

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同步練習(xí)冊(cè)答案