18．下列動(dòng)物類群中，最高等的動(dòng)物類群是（　�。�
A．魚類B．鳥類C．哺乳類

分析 哺乳動(dòng)物是動(dòng)物界中最高等的一個(gè)類群，可結(jié)合生物進(jìn)化樹圖以及哺乳動(dòng)物的主要特征來分析．

解答 解：如圖生物進(jìn)化樹

可見，動(dòng)物的進(jìn)化歷程是由無脊椎動(dòng)物進(jìn)化到脊椎動(dòng)物，脊椎動(dòng)物的進(jìn)化歷程：原始魚類→原始兩棲類→原始爬行類→原始的鳥類和原始的哺乳動(dòng)物．哺乳動(dòng)物不但處于進(jìn)化的最高點(diǎn)，而且它的特征，如體表被毛、牙齒分化、體腔內(nèi)有膈、心臟四腔、體溫恒定、胎生哺乳等，使它的結(jié)構(gòu)功能最完善，最適應(yīng)環(huán)境，也說明它是脊椎動(dòng)物中乃至整個(gè)動(dòng)物界最高等的一個(gè)類群．
故選：C．

點(diǎn)評 解答此題的關(guān)鍵是掌握生物進(jìn)化的趨勢和歷程，并了解哺乳動(dòng)物的主要特征．是重要的考點(diǎn)，注意掌握．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．目前在某些城市時(shí)興一種水晶球樣的生態(tài)球（如圖）作為家庭擺設(shè)．該球密封，內(nèi)裝有水、2～3條小魚，底部有泥沙，并生長著一些水藻．妙在小魚、水藻都是活的．分析回答下列問題：
（1）這個(gè)生態(tài)球應(yīng)放在有光的地方．
（2）小魚和水藻能生存的原因是：水藻能夠通過光合作用為小魚提供氧和養(yǎng)料供小魚利用；小魚通過呼吸作用為水藻提供二氧化碳，其排泄物被分解者分解之后，再被水藻利用．這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)自動(dòng)調(diào)節(jié)能力非常有限．
（3）該生態(tài)系統(tǒng)中的非生物部分是陽光、空氣、水和溫度等．（任寫三種）
（4）若在生態(tài)球的水中加入DDT，根據(jù)生物富集原理，小魚、水藻哪種生物中DDT含量高？小魚．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)和能量流動(dòng)示意圖，圖中“→”表示碳的流動(dòng)方向．請回答：
（1）E代表生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的分解者．
（2）生物B和C之間是捕食關(guān)系．
（3）寫出該生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈：A→B→C→D（用字母和箭頭表示）．
（4）由圖可知，減緩二氧化碳增多的有效措施是植樹造林．
（5）該生態(tài)系統(tǒng)中，生物的多樣性包括的生物種類多樣性和基因的多樣性．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖表示消化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，請據(jù)圖回答下列問題．
（1）圖中標(biāo)號①、④、⑥所示的結(jié)構(gòu)屬于消化系統(tǒng)的消化腺．
（2）人每天吃進(jìn)的食物主要在圖中標(biāo)號⑦所示器官內(nèi)被消化和吸收，然后隨血液循環(huán)運(yùn)往全身．
（3）標(biāo)號④所示結(jié)構(gòu)分泌的消化液稱為膽汁，它消化脂肪的方式屬于物理性消化（填“物理性消化”或“化學(xué)性消化”）．
（4）人在進(jìn)食時(shí)，若狼吞虎咽、暴飲暴食會(huì)增加圖中標(biāo)號⑤和⑦所示器官的消化負(fù)擔(dān)，容易使人患腸胃�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（　�。�
A．黃河中的鯉魚B．洞庭湖中的所有生物
C．泰山林區(qū)   

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．如果這是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，從生態(tài)系統(tǒng)的組成來看，還缺少（　　）
A．非生物成份B．生產(chǎn)者
C．消費(fèi)者D．分解著和非生物成分

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列說法正確的是（　�。�
A．酵母菌只能生活在有氧的環(huán)境中
B．霉菌都是對人體不利的，如黃曲霉還可能致癌
C．蘑菇和腐生細(xì)菌一樣，能分解枯枝敗葉，有利于自然界中的物質(zhì)循環(huán)
D．春天可以到野外采拾真菌，野外的真菌鮮美，可以隨意食用

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．青少年正處在生長發(fā)育旺盛的時(shí)期，需要多種營養(yǎng)物質(zhì)．請為自己選擇一份既合理又經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的午餐食譜（　　）
A．牛奶一盒，雞蛋一個(gè)，冰淇淋一杯
B．米飯一碗，炒肉片一份，紅燒帶魚一塊，豆腐湯一碗，青菜一份，水果一個(gè)
C．肉包一個(gè)，紅燒肉一份，可樂一瓶，巧克力一塊
D．米飯一碗，龍蝦一只，草魚一只，燒雞一只，肉片湯一碗，青菜一份

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．在動(dòng)物行為研究時(shí)，常用到“迷宮實(shí)驗(yàn)”．如果人走迷宮，可以在正確路口作標(biāo)志，以便下次走得更快些．那么小白鼠會(huì)怎樣呢？
（1）假設(shè)1：小白鼠有學(xué)習(xí)能力；
假設(shè)2：在迷宮的正確路口作標(biāo)志，能提高小白鼠走迷宮的能力．
（2）探索過程：①設(shè)計(jì)如圖所示迷宮．②將小白鼠分組編號，實(shí)驗(yàn)組正確路口放置彩色紙，對照組不放彩色紙．③將小白鼠逐一放入起點(diǎn)A，并記錄其到達(dá)終點(diǎn)B的時(shí)間．④把數(shù)據(jù)逐一記入表格（單位：s）．
組別號別第1次第2次第3次第4次第5次
實(shí)驗(yàn)組1號鼠6943122517
2號鼠8749584641
3號鼠5339153214
對照組4號鼠9232381319
5號鼠6041376633
6號鼠6319133012
（3）結(jié)論1：小白鼠有（有/沒有）學(xué)習(xí)能力．
（4）結(jié)論2：在迷宮的正確路口標(biāo)志，不能（能/不能）提高小白鼠走迷宮的能力．

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