分析 (1)蚯蚓的身體由許多彼此相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成.其中有一個(gè)寬度最大,顏色較淺而又光滑的環(huán)狀結(jié)構(gòu)叫環(huán)帶;蚯蚓前段稍尖,后端稍圓,前端離環(huán)帶近約13個(gè)體節(jié),后端離環(huán)帶遠(yuǎn).
(2)蚯蚓沒(méi)有專門的呼吸器官,蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始終保持濕潤(rùn)的體壁來(lái)完成.
解答 解:(1)通過(guò)觀察可以發(fā)現(xiàn)蚯蚓的身體呈圓筒形,由許多相似的環(huán)形體節(jié) 構(gòu)成的.
(2)在蚯蚓前端有一個(gè)分節(jié)不明顯、顏色較淺的環(huán)帶.前端離環(huán)帶近約13個(gè)體節(jié),后端離環(huán)帶遠(yuǎn),如圖:
.
因此,區(qū)分蚯蚓前后端的標(biāo)志是蚯蚓身體的前部有環(huán)帶.
(3)蚯蚓靠濕潤(rùn)的體壁呼吸空氣中的氧氣,蚯蚓體壁中分布著豐富的毛細(xì)血管,體壁可以分泌黏液,使體表保持濕潤(rùn),氧氣就溶解在體表的黏液中,然后再滲入體壁的毛細(xì)血管里,體內(nèi)的二氧化碳也經(jīng)體壁的毛細(xì)血管由體表排出體外.因此“在觀察蚯蚓的實(shí)驗(yàn)中,要保持蚯蚓體表的濕潤(rùn)”,其原因是有利于氣體交換.
(4)蚯蚓的呼吸靠體壁來(lái)完成.
(5)要養(yǎng)成愛(ài)護(hù)動(dòng)物的好習(xí)慣,保護(hù)動(dòng)物從我做起,從現(xiàn)在做起,所以實(shí)驗(yàn)結(jié)束后應(yīng)該把蚯蚓放回自然.
故答案為:(1)體節(jié)
(2)環(huán)帶
(3)有利于氣體交換(或呼吸)
(4)體壁
(5)把蚯蚓放回自然(或放生)
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握蚯蚓的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和呼吸過(guò)程.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年甘肅省白銀市八年級(jí)上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生物分類的基本單位是( )
A.界 B.綱 C.種 D.屬
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 社群行為 | B. | 攻擊行為 | C. | 防御行為 | D. | 節(jié)律行為 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 排出廢物以免積累過(guò)多,受到毒害 | B. | 調(diào)節(jié)水和無(wú)機(jī)鹽的含量 | ||
C. | 維持組織細(xì)胞的正常生理功能 | D. | 促進(jìn)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消化吸收 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 均減少 | B. | 均增加 | C. | 鳥(niǎo)增加,蜥蜴減少 | D. | 鳥(niǎo)減少,蜥蜴增加 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 魷魚(yú)、章魚(yú)─軟體動(dòng)物 | B. | 甲魚(yú)、鱷魚(yú)─爬行動(dòng)物 | ||
C. | 鯨魚(yú)、娃娃魚(yú)─哺乳動(dòng) | D. | 海馬、鯽魚(yú)─魚(yú)類 |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com