9．下列動(dòng)物中屬于魚類的是（　�。�
A．章魚B．帶魚C．墨魚D．魷魚

分析 魚類的特征有：生活在水中，魚體表大都覆蓋有鱗片，用鰓呼吸，用鰭游泳，靠尾部和軀干部的左右擺動(dòng)和鰭的協(xié)調(diào)作用來(lái)不斷向前游動(dòng)．

解答 解：ACD、章魚、墨魚、魷魚，身體柔軟、有外套膜，因此都屬于軟體動(dòng)物；
B、帶魚生活在水中，用鰓呼吸，用鰭游泳，因此屬于魚類．
  因此屬于魚類的是帶魚．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握魚類的主要特征．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．世界上有一類植物資源在我國(guó)分布數(shù)量最多，它們是（　�。�
A．苔蘚植物B．蕨類植物C．裸子植物D．被子植物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．關(guān)于動(dòng)物形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與功能的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．兔的牙齒有分化，提高了攝取食物和對(duì)食物的消化能力
B．蜥蜴的體表有角質(zhì)的鱗片，可以防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)
C．魚鰓內(nèi)含有豐富的毛細(xì)血管，有利于魚在水中呼吸
D．在蝗蟲的腹部長(zhǎng)有三對(duì)足和兩對(duì)翅，善于跳躍和飛行

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列能正確表達(dá)細(xì)胞、細(xì)胞核、染色體和DNA關(guān)系的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖，圖1是動(dòng)物細(xì)胞的部分生命活動(dòng)示意圖，圖2是顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖，圖3是顯微鏡下觀察到的人的口腔上皮細(xì)胞，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖1中A過(guò)程表示細(xì)胞分裂過(guò)程；B過(guò)程表示細(xì)胞分化過(guò)程．
（2）根據(jù)圖1中各種細(xì)胞的形態(tài)可以推測(cè)，C4屬于上皮組織，其功能是保護(hù)和分泌．
（3）洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞與人的口腔上皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)相比，還有細(xì)胞壁和液泡等結(jié)構(gòu)．
（4）制作臨時(shí)裝片觀察圖3所示細(xì)胞時(shí)，需要滴加生理鹽水來(lái)保持細(xì)胞的原有形態(tài)．
（5）如果觀察過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)視野過(guò)暗，應(yīng)調(diào)節(jié)[③]遮光器或[⑦]反光鏡．
（6）若要使視野中的物象更加清晰，應(yīng)調(diào)節(jié)[⑥]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋．
（7）圖3中，在視野中央看到中央發(fā)亮、周圍黑暗的圓圈，該圓圈可能是氣泡．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．動(dòng)物在自然界的作用有（　�。�
①維持生態(tài)平衡             
②幫助植物傳粉、傳播種子
③與植物共同組成了生物圈   
④促進(jìn)生物系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)．
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中所起的作用是（　�。�
A．起支點(diǎn)作用B．起杠桿作用C．起調(diào)節(jié)作用D．起動(dòng)力作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．新鮮的肉放久了會(huì)腐爛，而且夏天鮮肉腐爛要比冬天腐爛得快些．鮮肉腐爛與哪些因素有關(guān)呢？某同學(xué)假設(shè)，鮮肉腐爛與它的含水量有關(guān)．為此，他設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證他的假設(shè)：取一塊瘦肉平分成兩份，用烘干機(jī)將它們的水分烘干，再分別放入兩個(gè)干燥的培養(yǎng)皿中．甲培養(yǎng)皿放入溫暖的地方，且在肉片上滴加少量水，乙培養(yǎng)皿置于冰箱里．請(qǐng)據(jù)此分析：
（1）根據(jù)該同學(xué)的假設(shè)，本探究實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量應(yīng)為含水量．
（2）你對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測(cè)是甲培養(yǎng)皿的肉先腐爛．
（3）他獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果能不能驗(yàn)證他的假設(shè)？不能為什么？變量不唯一
（4）你認(rèn)為這一實(shí)驗(yàn)該怎樣改進(jìn)才較合理？乙培養(yǎng)皿也放在溫暖的地方．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．為了探究影響大棚作物產(chǎn)量的因素，某校生物科技小組按如表在三個(gè)大棚內(nèi)進(jìn)行了種植實(shí)驗(yàn)（其他條件均相同）．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
大棚甲乙丙
二氧化碳濃度0.03%0.1%0.1%
溫度30℃30℃20℃
A．甲乙構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是二氧化碳濃度
B．乙丙構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是溫度
C．甲丙構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是溫度和二氧化碳濃度
D．可以構(gòu)成兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量分別是溫度和二氧化碳濃度

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