A. | 從行為的獲得途徑來看,B與其他三者不同 | |
B. | C和D比較,D中的動物學(xué)習(xí)能力較強(qiáng) | |
C. | 學(xué)習(xí)行為是建立在先天性行為的基礎(chǔ)上,與遺傳因素有關(guān) | |
D. | 只有學(xué)習(xí)行為對動物的生存才有重要意義 |
分析 從行為獲得的途徑來看把動物的行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為.動物越高等學(xué)習(xí)能力就越強(qiáng).
解答 解:A、從獲得途徑上來看,B屬于先天性行為,而ACD屬于學(xué)習(xí)行為,A正確.
B、動物越高等學(xué)習(xí)能力就越強(qiáng),C和D比較,D動物高等,它的動物學(xué)習(xí)能力較強(qiáng),B正確.
C、學(xué)習(xí)行為是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的,通過環(huán)境因素的作用,由生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)而獲得的行為,與遺傳因素有關(guān),C正確.
D、先天性行為與學(xué)習(xí)行為對動物的生存都有重要意義,D錯誤.
故選:D
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解動物行為獲得途徑和特點.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 從四肢著地逐步進(jìn)化成為直立行走 | |
B. | 大腦越來越發(fā)達(dá) | |
C. | 上肢變短,功能逐漸退化 | |
D. | 從只會使用工具到能制造簡單工具,再到能制造復(fù)雜工具 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉綠體 | B. | 線粒體 | C. | 液泡 | D. | 細(xì)胞核 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血液中的紅細(xì)胞減少 | B. | 溫度太低,保暖不足 | ||
C. | 營養(yǎng)補(bǔ)充不及時,能量不足 | D. | 血紅蛋白跟氧的結(jié)合減少 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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