【題目】根據(jù)蝙蝠的“回聲定位”原理，科學(xué)家發(fā)明了雷達(dá)。下列哪項(xiàng)發(fā)明不是依據(jù)仿生物學(xué)原理 （ ）

A. 蛙泳 B. 飛機(jī)的制造 C. 潛水艇 D. 冷光燈

【答案】A

【解析】隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，仿生技術(shù)的應(yīng)用日益廣泛，有的是模仿動物，有的是模仿植物，如模仿螢火蟲的發(fā)光原理制造了冷光燈；模仿蝙蝠的回聲定位發(fā)明了雷達(dá)，模仿鳥類制造了飛機(jī)；模仿魚類的鰾制造了潛水艇。故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是植物細(xì)胞模式圖，請據(jù)圖回答。

（1）圖中細(xì)胞最外層1是_____。

（2）2是_____，控制著物質(zhì)的進(jìn)出，4是_____，其中儲存著遺傳信息。

（3）西瓜是夏季我們愛吃的水果，西瓜果肉甜而多汁，富含有機(jī)物，使西瓜有甜味的物質(zhì)存在于如圖的[__]_____中。

（4）動物細(xì)胞中沒有結(jié)構(gòu)3，你認(rèn)為該結(jié)構(gòu)最可能是_____ ，它是進(jìn)行光合作用的場所。

（5）[6]_____能不斷的流動，加快細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換。

（6）植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)包括_____、_____和_____三部分。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如果把綠色植物比作生物圈中生產(chǎn)有機(jī)物的“天然工廠”，那么工廠里生產(chǎn)有機(jī)物的“車間”是（ ）

A. 液泡 B. 葉綠體 C. 線粒體 D. 細(xì)胞壁

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】近百年來，海螺溝冰川慢慢消融，逐漸露出裸地，形成了一條長達(dá)2公里的狹長冰川退縮帶（見圖1）。退縮帶上依次覆蓋了從草本、灌木到森林等不同類型的植被。為研究最早形成的裸地是如何演變成森林的，研究者選擇了七個(gè)樣地，統(tǒng)計(jì)記錄其植物種類、土壤狀況等相關(guān)指標(biāo)（見表）。請回答下列問題。

樣地編號

0

1

2

3

4

5

6

距裸地形成年齡（年）

0

17

35

49

57

85

125

主要樹種組成

裸地

川滇柳

沙棘

冬瓜楊

幼樹

川滇柳

沙棘

冬瓜楊小樹；

云冷杉幼苗

川滇柳

沙棘

冬瓜楊中樹；

云冷杉小樹

冬瓜楊大樹；

云冷杉小樹、中樹

冬瓜楊大樹；

云冷杉大樹；

云冷杉大樹

土壤含氮量(g/kg)

--

0.66

18.29

27.10

26.21

25.63

23.8

土壤有機(jī)質(zhì)含量(g/kg)

--

24.3

361.5

342.1

507.34

454.0

411.9

（1）該研究中使用的主要方法是____________法。

（2）冰川退縮后的裸地養(yǎng)分狀況較差，逐漸長出黃芪等草本植物，而后出現(xiàn)了高3~5米的灌木和小喬木沙棘、川滇柳。研究發(fā)現(xiàn)，這些植物的根部生有可以固氮的根瘤菌，這是造成土壤中__________的直接原因，也為后續(xù)大型木本植物的生長奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。該統(tǒng)計(jì)結(jié)果說明生物與環(huán)境相互__________，這是植被類型更替的動力之一。

（3）研究者測定了不同樣地上幾種植物占喬木層有機(jī)物質(zhì)總量的比例（如圖2）。冬瓜楊是可高達(dá)30米的闊葉喬木，川滇柳與沙棘占比逐漸減少，可能是因?yàn)樗鼈儫o法得到充足的_________條件，生長受到影響所致。隨后冬瓜楊被更為高大的云冷杉取代�？梢酝茰y，冬瓜楊和其他三類植物之間均存在________關(guān)系。這也是推動植被類型更替的重要力量。

（4）植物為動物的生活提供______________，可以推測，在植被類型更替的過程中，該地區(qū)動物類群也隨之發(fā)生變化�？梢�，生態(tài)系統(tǒng)是一個(gè)整體，也是不斷發(fā)展變化的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】雞的受精卵從母體產(chǎn)下后，在常溫條件下發(fā)育的情況是（ ）

A. 受精卵開始發(fā)育 B. 受精卵繼續(xù)發(fā)育

C. 胚胎暫停發(fā)育 D. 胚胎繼續(xù)發(fā)育

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)了蝗蟲的呼吸后，同學(xué)們對蝗蟲的呼吸產(chǎn)生了濃厚的興趣，并出現(xiàn)了意見分歧。有些同學(xué)認(rèn)為其氣體出人的門戶——氣門在頭部，有些同學(xué)則認(rèn)為在胸腹部。他們最終決定通過實(shí)驗(yàn)來解決這一難題，請你幫助他們共同完成探究。

實(shí)驗(yàn)材料用具：試管、蝗蟲、清水，

（1）提出問題：_____________________________?

（2）作出假設(shè)：_____________________________。

（3）實(shí)驗(yàn)步驟：

①取兩支試管，編號為甲、乙，并注入____________的清水。

②把兩只大小相同的活蝗蟲放人甲、乙試管中，甲中蝗蟲的_________浸入水中，露出胸腹部，乙中蝗蟲的____浸入水中，露出頭部。

③一段時(shí)間后，觀察兩只蝗蟲的存活情況。

（4）結(jié)果預(yù)測：__________________________________。

（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：__________________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】大雁南飛屬于動物的（ ）

A. 覓食行為 B. 防御行為

C. 遷徙行為 D. 生殖行為

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】中華鱘是我國一級保護(hù)的魚類，下列敘述中，屬于“中華鱘”的特征的是（ ）

A. 用鰓呼吸，鰭是主要的運(yùn)動器官 B. 心臟四腔，體溫恒定

C. 骨骼較輕，氣囊起輔助呼吸作用 D. 胎生哺乳，盲腸發(fā)達(dá)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于同一個(gè)結(jié)構(gòu)層次的一組是（　�。�

A. 脊髓和心臟 B. 皮膚和唾液腺

C. 荔枝果實(shí)和洋蔥鱗片葉 D. 股骨和血液

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同步練習(xí)冊答案