【題目】如圖表示的是能量流動方向的示意圖.請據(jù)圖回答:

(1)圖中①表示作用,它將太陽光能轉變成儲存在植物體內有機物中的能量,這個過程在細胞的(葉綠體/線粒體)中進行.
(2)圖中②表示作用,它將動植物體內有機物中的能量釋放出來,滿足生命活動的需要.
(3)通過①,植物不斷消耗二氧化碳,釋放氧氣,維持生物圈中的平衡.

【答案】
(1)光合作用;葉綠體
(2)呼吸作用
(3)碳﹣氧
【解析】解:能量:是生態(tài)系統(tǒng)的動力,是一切生命活動的基礎 在生態(tài)系統(tǒng)中能量開始于太陽輻射能的固定,結束于生物體的完全分解,能量流動的過程稱為能流,在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進行光合作用固定太陽能.(1)綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物,并且釋放出氧氣的過程,叫做光合作用.因此將太陽光能轉變成儲存在植物體內有機物中的能量的過程是①光合作用,光合作用是在細胞內的葉綠體中進行的.(2)光合作用儲存在有機物中的能量,是通過②呼吸作用釋放的;呼吸作用釋放的能量,一部分滿足生命活動的需要,一部分以熱能的形式散失.(3)綠色植物通過①光合作用能吸收大氣中的二氧化碳和釋放氧氣,從而維持大氣中的氧氣和二氧化碳的含量相對穩(wěn)定.即維持生物圈中的二氧化碳和氧氣的相對平衡.
故答案為:(1)光合作用;葉綠體;(2)呼吸作用;(3)碳﹣氧.
此題考查的是能量的流動.可以從光合作用、呼吸作用的概念意義方面來切入.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】經(jīng)常被用來作親子鑒定的是

A. 紅細胞 B. 血小板 C. 白細胞 D. 血漿

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】根尖伸長區(qū)的細胞來自于( 。

A. 根冠 B. 自身 C. 成熟區(qū) D. 分生區(qū)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】Aa分別代表有耳垂和無耳垂的基因。若親代都有耳垂,其基因型均為Aa,試問其子代耳垂性狀表現(xiàn)的比例是( )

A. 3/4是有耳垂,1/4無耳垂 B. 1/4有耳垂,3/4無耳垂

C. 1/2有耳垂,1/2無耳垂 D. 全部有耳垂

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖是女性排卵、受精和開始懷孕的示意圖。請回答:

1〔1〕的主要功能是

2有人把試管嬰兒理解成在試管里生男生女,這是不準確的。其實試管嬰兒是指用人工的方法使 并進行早期胚胎發(fā)育正常情況下,這一過程是在女性的〔 中完成的,胚胎和胎兒的發(fā)育仍是在圖中〔 中進行。

3胎兒通過 與母體進行物質交換,獲得營養(yǎng)物質和氧,排出代謝廢物。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是家鴿呼吸系統(tǒng)結構示意圖。請回答:

(1)家鴿體內進行氣體交換的結構是②______。

(2)③是______,能輔助呼吸,為家鴿飛行提供充足的氧氣。

(3)鳥類還有許多適于飛行的特點,請你任寫出兩點

________________;

_________________

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生物既能適應環(huán)境,也能影響環(huán)境.下列能反映生物適應環(huán)境的是(

A.種瓜得瓜 種豆得豆 B.螳螂捕蟬 黃雀在后

C.千里之堤 潰于蟻穴 D.鷹擊長空 魚翔淺底

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列各項中細菌和真菌都具有的特征是( )

A.細菌內沒有成形的細胞核 B.無細胞結構

C.細胞內沒有葉綠體 D.通過孢子生殖繁殖后代

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】細菌和真菌在我們周圍廣泛存在,下面是有關它們的結構示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)細菌只有圖中A所指的__________集中的區(qū)域,沒有成形的細胞核,稱為______________ 生物。

(2)圖中的細菌______________(填“能”或“不能”)運動,這是根據(jù)圖中_____________字母所代表的結構做出判斷的。

(3)細菌靠______________進行生殖,青霉通過產生______________繁殖后代。它們的細胞中都沒有___________________,只能利用現(xiàn)成的有機物生活。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案