菌株 編號(hào) | 溫度(℃) | ||||||
2℃ | 10℃ | 25℃ | 38℃ | 42℃ | 53℃ | 60℃ | |
1 | - | - | ++ | ++ | + | ± | - |
2 | - | - | ++ | ++ | + | ± | - |
3 | - | - | + | + | + | - | - |
4 | - | - | ++ | ++ | + | - | - |
5 | - | ± | + | ++ | + | ± | - |
分析 (1)細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域,沒有成形的細(xì)胞核.沒有葉綠體,因此營(yíng)養(yǎng)方式是異養(yǎng),必須依靠現(xiàn)成的有機(jī)物維持生活.細(xì)菌是靠分裂進(jìn)行生殖的,也就是一個(gè)細(xì)菌分裂成兩個(gè)細(xì)菌.長(zhǎng)大以后又能進(jìn)行分裂.在環(huán)境適宜的時(shí)候,不到半小時(shí),細(xì)菌就能分裂一次.
(2)微生物的發(fā)酵在食品的制作中應(yīng)用十分廣泛,制作酸奶要用到乳酸菌.自制酸奶的方法:將新鮮牛奶加入適量蔗糖然后加熱煮沸,冷卻后裝入已消毒的玻璃瓶中,再加入少量酸奶后密封.乳酸菌是厭氧型細(xì)菌,有氧環(huán)境下呼吸受抑制,不進(jìn)行有氧呼吸;在無(wú)氧的環(huán)境下進(jìn)行無(wú)氧呼吸,把有機(jī)物發(fā)酵,產(chǎn)生乳酸.因此自制酸奶要密封.
(3)細(xì)菌和真菌的生活需要一定的條件,如水分、適宜的溫度、還有有機(jī)物.但不同的細(xì)菌和真菌還要求某種特定的生活條件,例如有的需要氧氣,有的在有氧的條件下生命活動(dòng)會(huì)受到抑制.
解答 解:(1)“將容器放在沸水中煮5分鐘”,目的是清除雜菌,以免雜菌影響乳酸菌發(fā)酵.
(2)乳酸桿菌是細(xì)菌,細(xì)胞內(nèi)沒有葉綠體,因此營(yíng)養(yǎng)方式是異養(yǎng)(選填“自養(yǎng)”或“異養(yǎng)”),通過分裂的方式繁殖后代.
(3)“根據(jù)資料”,在25℃、38℃時(shí)乳酸菌活菌數(shù)最多,因此小敏制作酸奶時(shí)應(yīng)將溫度控制在25℃-38℃范圍內(nèi);發(fā)酵最長(zhǎng)時(shí)間不宜超過7小時(shí).
(4)乳酸菌是厭氧型細(xì)菌,有氧環(huán)境下呼吸受抑制,因此“小敏要想保證本次酸奶制作成功,除了溫度條件和發(fā)酵時(shí)間外”,還須要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)無(wú)氧的環(huán)境.
(5)“小敏把吃剩下的酸奶,放入冰箱中進(jìn)行儲(chǔ)藏”,這樣做的目的是低溫抑制微生物的繁殖,防止腐敗變質(zhì);“媽媽把新鮮的水果也放進(jìn)冰箱儲(chǔ)存”,這種做法的目的是低溫抑制水果的呼吸作用.減少有機(jī)物的消耗,延長(zhǎng)水果的保鮮期
故答案為:(1)清除雜菌
(2)異養(yǎng);分裂
(3)25℃-38℃;7
(4)無(wú)氧
(5)低溫抑制微生物的繁殖,防止腐敗變質(zhì);低溫抑制水果的呼吸作用
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握乳酸菌的營(yíng)養(yǎng)方式、繁殖方式以及乳酸菌發(fā)酵的過程.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物圈內(nèi)所有的生物構(gòu)成了生物的多樣性 | |
B. | 外來物種的入侵能夠增加生物的多樣性 | |
C. | 保護(hù)生物多樣性并不意味著禁止開發(fā)和利用生物資源 | |
D. | 保護(hù)生物多樣性就是保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 視網(wǎng)膜、視網(wǎng)膜 | B. | 大腦皮質(zhì)、大腦皮質(zhì) | ||
C. | 視網(wǎng)膜、大腦皮質(zhì) | D. | 大腦皮質(zhì)、視網(wǎng)膜 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 睡蓮的花晚上閉合,早上張開 | |
B. | 某高山上山底是常綠闊葉林,山頂是草甸和草叢 | |
C. | 大雨過后許多蚯蚓爬到地面上 | |
D. | 在荒漠中生活的駱駝,尿液非常少 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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