17.請(qǐng)你根據(jù)呼吸作用的相關(guān)知識(shí),回答下列問題:
(1)把手伸進(jìn)潮濕的種子堆里,會(huì)感到發(fā)熱.原因是潮濕的種子呼吸作用旺盛,其中一部分能量以熱量的形式散發(fā)出來.
(2)蘿卜貯存太久會(huì)空心,是蘿卜體內(nèi)的有機(jī)物在進(jìn)行呼吸作用時(shí)被大量分解的結(jié)果.
(3)春天去貯存白菜的地窖中,極易發(fā)生窒息昏迷的危險(xiǎn).原因是貯存的白菜在不斷地進(jìn)行呼吸作用,產(chǎn)生了大量的二氧化碳,并造成氧氣供應(yīng)不足.
(4)中耕松土、黏土的摻沙、及時(shí)排澇都是為了促進(jìn)(填“促進(jìn)”或“抑制”)植物的呼吸作用.

分析 生物細(xì)胞利用氧將植物體內(nèi)的有機(jī)物分解產(chǎn)生二氧化碳和水,并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來,供給生命活動(dòng)的需要,這個(gè)過程叫呼吸作用,呼吸作用在生物體的線粒體中進(jìn)行的據(jù)此答題.

解答 解:(1)種子堆放久了會(huì)發(fā)熱是由于種子細(xì)胞能夠進(jìn)行呼吸作用的緣故,呼吸作用在氧的參與下分解細(xì)胞線粒體內(nèi)的有機(jī)物儲(chǔ)存的能量,產(chǎn)生二氧化碳,同時(shí)一部分能量以熱能的形式散失出來,所以這些熱量是呼吸作用產(chǎn)生的.
(2)根據(jù)呼吸作用的表達(dá)式:有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量,呼吸作用是生物的共同特征,每時(shí)每刻都在進(jìn)行,由于蘿卜在貯存時(shí)能進(jìn)行呼吸作用,而呼吸作用是把體內(nèi)儲(chǔ)存的有機(jī)物加以分解產(chǎn)生二氧化碳和水,所以蘿卜由于體內(nèi)的有機(jī)物減少而會(huì)出現(xiàn)空心的現(xiàn)象.
(3)根據(jù)呼吸作用的表達(dá)式:有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量可知:春天去貯存白菜的地窖中,極易發(fā)生窒息昏迷的危險(xiǎn).原因是貯存的白菜在不斷地進(jìn)行呼吸作用,產(chǎn)生了大量的二氧化碳,并造成氧氣供應(yīng)不足.
(4)植物的根呼吸的是空氣中的氧氣.在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上經(jīng)常松土,可以使土壤疏松,土壤縫隙中的空氣增多,有利于根的呼吸,促進(jìn)根的生長.
故答案為:(1)熱量
(2)有機(jī)物
(3)二氧化碳
(4)促進(jìn)

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋生產(chǎn)生活中某些現(xiàn)象.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.當(dāng)垂直提起某重物的一瞬間,手臂上肱二頭肌和肱三頭肌的狀態(tài)分別是( 。
A.收縮,舒張B.舒張,收縮C.舒張,舒張D.收縮,收縮

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.人類祖先與猿分界的重要標(biāo)志是( 。
A.能使用工具和制造工具B.兩足直立行走
C.原始文化和意識(shí)的出現(xiàn)D.彼此之間能進(jìn)行交流

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.選取三段長勢(shì)相同且?guī)в邢嗤瑪?shù)量葉片的天竺葵枝條,分別放置在盛有清水的密封的錐形瓶中,且標(biāo)記為A、B、C三組,在正常光照條件下,依據(jù)圖中所示方法進(jìn)行處理,實(shí)驗(yàn)開始時(shí),先將各組裝置的重量調(diào)至400克,然后每隔4小時(shí)進(jìn)行測量并記錄各裝置的重量,其結(jié)果如圖二表格中數(shù)據(jù)所示,分析回答:
測量數(shù)據(jù)(克) 第1次第2次第3次第4次第5次第6次
 第一組 399 397 395 394 391 389
 第二組 392 384 375 366 351 340
 第三組 384 368 344 322 309294
(1)第一組、第三組的測量數(shù)據(jù)對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)裝置依次為:C、A.
(2)由上述實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是:葉是植物體進(jìn)行蒸騰作用的主要器官,蒸騰作用的強(qiáng)度與葉片面積呈正相關(guān).
(3)將上述裝置A放在黑暗處一晝夜,然后選取一葉片,用黑紙片把該葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來(如圖所示),然后放在光下照射,數(shù)小時(shí)后摘下該葉片,去掉遮光的黑紙片.然后對(duì)葉片進(jìn)行脫色、漂洗、滴加碘液、清洗、觀察.請(qǐng)你回答:
①將裝置A放到黑暗處的一晝夜的目的是將葉片中原有的淀粉運(yùn)走耗盡.
②實(shí)驗(yàn)中對(duì)葉片進(jìn)行脫色的方法是將葉片摘下放入盛有酒精的小燒杯內(nèi)隔水加熱;
③該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是葉片的見光部分遇到碘液變藍(lán)色,葉片被黑紙遮光部分遇到碘液不變藍(lán);得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是淀粉是光合作用的產(chǎn)物,光是光合作用的必要條件.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.如果在光線條件較差的實(shí)驗(yàn)室內(nèi)使用顯微鏡,在對(duì)光時(shí)應(yīng)(  )
A.用平面反光鏡B.用凹面反光鏡C.用凸面反光鏡D.以上都可以用

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

2.哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨和肌肉組成.×.(判斷對(duì)錯(cuò))

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

9.病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu),不能獨(dú)立生活,必須寄生在其他生物的活細(xì)胞內(nèi),根據(jù)他們寄生細(xì)胞的不同,可將病毒分為植物病毒、動(dòng)物病毒、細(xì)菌病毒(噬菌體).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

6.種是生物分類的基本單位,同種生物的親緣關(guān)系最近.√(判斷對(duì)錯(cuò))

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

7.兔和狼都具有門齒、犬齒、臼齒.×(判斷對(duì)錯(cuò)).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案