去年3月，新型重配禽流感病毒H7N9在中國(guó)首次被發(fā)現(xiàn)。隨后，疫情發(fā)展較快，去年3月31日至7月28日，全國(guó)共有134例人感染H7N9禽流感確診報(bào)告，其中45例死亡�！颁N聲匿跡”約3個(gè)月后，去年12月至今，H7N9又開始“活躍”，目前江蘇、浙江等東南沿海省份幾乎每天都報(bào)告H7N9新發(fā)病例．

（1）甲型H7N9流感的病原體是一種病毒，其結(jié)構(gòu)十分簡(jiǎn)單，只由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的 組成。

（2）現(xiàn)有研究結(jié)果表明，普通的流感疫苗對(duì)預(yù)防H7N9禽流感沒(méi)有明顯效果，這說(shuō)明普通流感疫苗不能使人產(chǎn)生抵抗H7N9禽流感病毒的 。因而不能獲得對(duì)H7N9禽流感的抵抗力，某種疫苗只能針對(duì)某一特定的病原體起作用，這類免疫叫做 免疫。

（3）H7N9禽流感雖有全球蔓延之勢(shì)，但我們也無(wú)需恐慌，因?yàn)樵摬∈强煞揽煽氐�，從預(yù)防傳染病的措施來(lái)分析，對(duì)確診病人立即進(jìn)行隔離治療屬于 。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．嚴(yán)重干旱可造成糧食作物顆粒無(wú)收，從光合作用看，說(shuō)明光合作用的重要原料和必要條件是（　�。�
A．光B．水C．二氧化碳D．適宜溫度

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．下圖是制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的步驟圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題

（1）正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是B→D→C→A→E→G→F．
（2）圖E的操作方法可以避免產(chǎn)生氣泡．
（3）圖D和圖G所滴的液體分別是清水和碘液．
（4）在顯微鏡下觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞時(shí)，顏色最深的是細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞核部分．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

15．生物科學(xué)是自然科學(xué)中的一門基礎(chǔ)科學(xué)，它是研究生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、分類、生理、遺傳和變異、進(jìn)化、生態(tài)的科學(xué)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖是植物細(xì)胞分化示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．
（1）從圖（1）到圖（3）的過(guò)程表示細(xì)胞分裂，其結(jié)果是使細(xì)胞數(shù)目增多．
（2）從圖（1）到圖（2）（4）的過(guò)程表示細(xì)胞分化，其結(jié)果是形成了不同的組織．其中（2）屬于保護(hù)組織，（4）屬于營(yíng)養(yǎng)組織．

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科目：初中生物 來(lái)源：2016屆甘肅省九年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

證明在有光條件下氧氣是否由綠色植物釋放出來(lái)的實(shí)驗(yàn)裝置，證明光是植物進(jìn)行光合作用條件的實(shí)驗(yàn)裝置分別是（ ）

A．甲與乙、甲與丁

B．甲與丙、甲與乙

C．甲與丁、乙與丙

D．甲與乙、乙與丙

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科目：初中生物 來(lái)源：2016屆甘肅省九年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面是四位同學(xué)對(duì)生物變異的認(rèn)識(shí)，你認(rèn)為正確的是

A．生物的變異都是可遺傳的變異 B．變異在生物界是一種個(gè)別現(xiàn)象

C．沒(méi)有變異就沒(méi)有生物的進(jìn)化 D．生物的變異大多是適應(yīng)環(huán)境的

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科目：初中生物 來(lái)源：2016屆甘肅省九年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

鴨是比較耐寒的一種鳥。宋代詩(shī)人蘇軾在《春江晚景》中寫道“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。”該詩(shī)句中描寫影響鴨生活的非生物因素是

A．光 B．溫度 C．水 D．空氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．下圖為長(zhǎng)頸鹿進(jìn)化示意圖，據(jù)圖回答：

（1）從圖①可以看出，長(zhǎng)頸鹿的祖先存在著個(gè)體差異：有的頸和前肢長(zhǎng)些，有的頸和前肢短些．頸和前肢的長(zhǎng)短是由生物變異所決定的，因而是可以遺傳的．
（2）從圖②可以看出，地球環(huán)境變得干旱、缺乏青草時(shí)，頸長(zhǎng)的個(gè)體是具有有利變異的個(gè)體，而頸短的個(gè)體是具有不利變異的個(gè)體．
（3）從圖③可以看出，自然界中的生物，通過(guò)激烈的生存競(jìng)爭(zhēng)，適應(yīng)者生存下來(lái)，不適應(yīng)者被淘汰，這就是自然選擇．

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